新课改高中生物有效实验教学行为探索.pdfVIP

④I探索．删。 新课改高中生物有效实验教学行为探索 圃刘春萍 摘 要：在新课程改革逐步推进的今天，高中生物教学中的实验教学有效性开始被教育工作者所重视。文章通过对高中生物 实验教学行为中存在的问题进行分析，制定出了有针对性的高中生物有效实验教学行为的优化措施，以此帮助将其作用进行 最大化发挥，提升生物教学效率。 关键词：高中生物；实验教学行为；有效性 ‘ 在高 中生物 的教学过程中，实验 学生的分析探究能力得以加强。加强探 可以说是其中重要且基础的一部分。但 二、高中生物有效实验教 究性实验的开展操作 ，能够进一步提升 大部分的教师在进行生物教学时，往往 学行为的改进措施 学生的整体实验操作能力，学生会对一 会将实验放置在知识内容传输之后，致 1．改变教学观念及角色 些未知事物充满探究的兴趣 ，其分析探 使实验有效性一直无法得到提升，实验 要想达到新课程改革 的教育标 究能力能够得到有效的发挥 ，创新能力 操作能力成为学生的弱项 ，从而影响了 准，将应试教育与素质教育形成一个完 能够得以提升。 其