中职数学基础模块下册《点到直线的距离》word学案[www.edudown.net].docVIP

点到直线的距离导学案 姓名 班级 主编: 刘真 审编: 李平原 【学习目标】 理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线的距离公式； 会用点到直线距离公式求解两平行线距离； 认识事物之间在一定条件下的转化，用联系的观点看问题． 【学习重点与难点】 本节课的重点是点到直线的距离公式，难点是理解公式和应用公式． 【教学过程】 问题情境 本节课研究的问题是： 点到直线的距离如何作出？ 点到直线的垂线段长度 在坐标平面内，如何用点的坐标和直线的参数来表示点到直线的距离？ 学生活动、建构数学 探究：已知平行四边形ABCD的顶点坐标为A（?1，3），B（3，?2），C（6，?1），D（2，4），如何计算它的面积？ 在前面我们已经研究过两点间的距离公式，所以能够求出平行四边形的一边长来，但是现在的问题是我们还需要求出这边上的高，即点到直线的距离． 如何计算点D到直线AB：5x+4y?7=0的距离？ 方法一：求出过点D垂直于AB的直线DE，E为垂足；E即为两直线的交点，可求出；此时可以看到D到直线AB的距离就是DE的长，从而用两点间距离公式可得． 方法二：过点D分别作x轴，y轴的垂线，从而构成直角三角形，通过点到直线的距离变成直角三角形斜边上的高，可以通过面积相等求得点到直线的距离． 【说明】：方法一是常规的想法，思路清晰，但