人教版八上《主动沟通健康成长》word说课稿[www.edudown.net].docVIP

《主动沟通?健康成长》教学设计 一、从容说课 本框分为两个目，“师生交往新观念”和“共筑师生情感桥梁”，为本课的教学重点。 第一目，师生交往新观念。认知影响行为，师生交往的观念影响着师生交往的行为。本目的主题是探讨师生关系，这也是本课的教学难点，它包含三个环节。第一是反思传统的师生关系，“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。第二是探讨新型师生关系的内涵，分别从民主平等和亦师亦友两个角度展开，力图把现代教育理念和古典师生交往范例相结合。第三是探究在新型师生观下如何打开师生交往新空间，形成师生交往新行为。 第二目，共筑师生情感桥梁。本目可以分成三个环节。第一，提出问题，从由于缺乏有效沟通所造成的师生交往不良的三个案例切入，得出主动沟通是师生交往的前提。第二，学习与教师进行有效沟通的具体方法，重点是换位思考化解师生冲突、正确对待教师的表扬与批评。第三，解决问题，尝试运用有效沟通的方法解决师生交往中出现的问题。 教师准备：阅读理论书籍，了解师生交往新的理念；知道并收集师生交往新的方式；课前进行师生关系调查，了解所任教班级学生对教师的看法。 学生准备：关注自己和同学是如何同老师交往的；了解教师在学生心目中的形象。 （一）导入新课 活动一：材料导入，激发兴趣《网络时代的师生交流》 信息时代的出现，虽然不会取代教师这一职业，但是确实会对我们的生活产生巨大的影响。这是什么？他们