人教版美术七下活动四《体验与评价》word教案1[www.edudown.net].docVIP

一单元活动四 体验与评价 教学设计（一） 设计思路 本单元属于“欣赏?评述”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化、个性化，在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“欣赏?评述”课学习的多元化。 教学目标 1.显性目标 学生通过搜集大量的证据证明本方的观点，再以展示美术作品、展开辩论证明自己的观点，得以丰富美术知识，增强关注美术创作的兴趣，提高对美术创作的认识，审美能力在原有的基础上得到提高。 2.隐形目标 学生在评价、创作、探究美术作品的同时，形成了全新的思维方式，提高了搜集信息、整理信息的能力，培养了美术鉴赏能力。 教学重难点 1．重点：学生搜集整理信息，利用辩论阐述自己的观点，达到美术鉴赏水平的提高。 2．难点：学生在展示和辩论的活动中，语言准确地传达美术的知识，阐释自己的观点。 活动项目分配建议 1.以论坛的形式使学生展开辩论，充分展示各种依据，如自己的作品，名家的作品，理论依据等，畅所欲言，抒发情感。 2.采用正反两方的主题对立、双方答辩的活动形式。 3.小组排好顺序，按单数组和偶数组划分，单数组对偶数组。 4.每组辩论时间应有所控制，在辩论之前给学生一些时间讨论，整理发言稿，派代表发言，在有限的时间内组员可以给予补充。 5.辩论开始后其他各组