人美版美术五上《有人脸的器物》教学案例.docVIP

《有人脸的器物》教学案例 李家完小 张育芳 教学目标： 认知目标：了解盘条成型、泥板成型、捏塑成型、综合成型等陶艺造型技法。 能力目标：能够运用盘条成型、泥板成型、捏塑成型、综合成型等陶艺造型技法设计制作一个有人脸的器物。 情感目标：教育学生学习陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。 教学重点：让学生掌握有人脸器物的陶艺造型方法。 教学难点：人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。 教学准备： 教学用具：一个美羊羊造型、课件、陶泥（橡皮泥）、泥浆、擀面杖、衬布、泥塑刀等。 学生用具：陶泥、泥浆（橡皮泥）、擀面杖、衬布、泥塑刀等。 教学过程： 激趣导入。 师：老师有一支笔（出示一支普通的圆珠笔)，看到这样一支笔，你们会争先恐后地去买吗？（老师把美羊羊造型插在笔端）现在呢？ 师介绍导入：这就是造型设计的独特之处。是的，优秀的造型设计给人以美感，能愉悦心情、陶冶情操、。 作品欣赏。 欣赏有人脸的器物。（课件出示） 师：瞧，这件有人脸的大鼎，是商代大和人面青铜鼎，而另一件瓶口上塑有人脸的陶器，则是新石器时代的彩陶瓶，它们都是我国古代劳动人民所创造的优秀的造型设计作品，是中华古老艺术的不朽瑰宝。 2、提出要求，教给方法。 谁能发现它们的共同点和不同点？大家可以从作品的外形、装饰、用途等几方面来欣赏。 学生欣