高职高专商务英语专业课程体系的整合与优化设计.pdfVIP

2015年第02期 吉林省教育学院学报 No．02，2015 第31卷 JOURNAL0FEDUCATIONAL INSTITUTEOFJILINPROVINCE VOI．3l (总386期) TOtaINo．386 doi：10．16083／j．cnki．1671—1580．2015．02．031 高职高专商务英语专业课程体系的整合与优化设计 潘 樱 ，林 校 ，陈 耿 (1．福建华南女子职业学院，福建 福州350108；2．香港骏宏制衣公司福州代表处，福建福州350108) 摘要：本文针对高职高专商务英语专业无法培养出真正的商务与英语皆精通的复合型人才这一问题，对就业岗位能力及 商务英语毕业生就业工作情况进行了调查，并提 出了具体可行的商务英语课程体系改革方案。 关键词：高职高专；商务英语课程体系；优化；整合 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1671--1580(2015)o2—O()78—O2 一 、 引言 具备较强的团队合作精神。 高职高专英语专业课程体系的构建是高素质技 此外，在对高职高专商务英语专业毕业生进行 能型人才培养的核心内容，课程体系的优化与整合 访谈和问卷调查中，学生希望强化商务英语 口语练 直接影响商务英语人才的培养。因此，课程体系是 习，增加实践机会。他们建议开设的 “专业对 口”课 否合理有效成为培养高级商务英语人才的关键。本 程主要有：市场营销、国贸实务、外经贸函电、单证实 文在对就业 岗位能力及商务英语毕业生就业工作情 操、商务谈判。对于专业课程设置的缺陷方面，学生 况进行调查的基础上，提出了具体可行的课程体系 主要提到用人单位重视实际工作经验 ，但商务英语 改革方案。 专业的毕业生缺乏实战经验，这使得他们在当今竞 二、就业岗位能力要求调研及商务英语专业毕 争激烈的就业市场 中失去竞争优势。 业生就业工作调查 三、专业课程体系设计 笔者对高职高专商务英语专业毕业生就业单位 针对以上调研结果 ，为 了培养 出满足就业岗位 相关岗位设置、人才需求的要求进行了细致的调查， 需求，“基础牢、口径宽、能力强”的应用型商务英语 结果显示大多数企业十分注重复合型商务英语人才 人才，高职高专商务英语专业必须构建以能力为主 的综合能力：第一，在商务环境中熟练并流畅地应用 导、就业为导向的课程体系。课程的开设、优化和整 商务英语语言的能力。如外事接洽、商务翻译、外贸 合应 以能力培养为核心，专业知识为基础 。由于高 函电处理等。第二，外贸经营管理能力。如营销能 职高专学生在校学习时间平均只有 2．5年 (最后半 力、用英语进行商务洽谈、合同的拟定等。第三，国 年为毕业实习时问)，无法面面俱到、完整地学习所 际贸易实务操作能力。如国际贸易报关报检、银行 有商务英语学科的相关知识。因此，课程 的设计必 结算、结汇业务、单证填写等。第四，现代化办公设 须突出 “专业性、实用性和够用性”的原则。同时， 备的使用。如计算机、多媒体、会计 电算化等。第 打破原有的把商务与英语隔离开的 “基础英语课 + 五，具备 良好的跨文化交际意识，善于交流与沟通， 经贸课”的课程模式。 收稿 日期 ：2014--08—_29 作者简介：潘 樱 (198o一)，女，福建福州人 ，福建华南女子职业学院，讲师，硕士。研究方向：商务英语，1二商管理。 林 校 (19r74一)，女，福