应用性会展人才培养途径研究--官产学研结合实践探索.pdfVIP

应用性会展人才的培养途径研究 ——官产学研结合的实践探索 北京联合大学会展研究所 李智玲 王春才 刘敏 摘要 应用性会展人才是会展业急需的一类人才，也是高校会展专业的培养目标之一. 综合分析高等教育的特性、会展学科及人才的特点可以发现，官产学研结合是实现这一目标 的良好培养途径.官产学研结合，搭建的稳定、广泛、高端的实训教学网络与平台，为专业 建设、应用性人才培养所需的师资队伍建设、学生职业能力培养和会展实证研究奠定了基础. 这种以专业为纽带，以“双赢”乃至 “多赢”为准则，面向产业，实现资源互补的良好途径， 必将能实现培养高质量应用性会展人才的目标. 关键词 官产学研结合；应用性会展人才；培养途径；实践探索 1．选择官产学研结合培养途径的影晌因素 走官产学研结合之路，培养应用性会展人才是由高校的定位、目标及会展业的人才需求 特性等多方面因素决定的，同时，官产学研结合这一培养途径的效率和效果也更为突出。在 经过几年的研究、思考和实践，我们清醒地认识到：会展人才应该是应用性人才，培养应用 性会展人才需要走官产学研结合的道路。这种道路选择主要由以下几点决定： (1)专业培养目标定位 我们经过深入调研、专家访谈和教师的研究与实践，认识到会展专业人才的特性由其 行业的性质所决定，会展业必然需要大量的应用性人才，因此我们的培养方案的制定紧紧围 绕着这个大目标进行，这也恰好符合北京联合大学的“发展应用性教育，培养应用性人才、 建设应用型大学的”的办学定位。就我校而言，会展专业人才培养的目标定位是：为首都会 展业发展培养既具备大学本科层次应有的基本理论知识，又有较强实践能力的应用性会展管 理人才。 (2)高等教育层次性 高等教育具有层次性，其系统结构皆呈金字塔形，处于塔基的应是以职业性为价值取 向，教育培养社会经济发展急需的应用性人才，会展教育总体上来说应属于“塔基层”教育。 尤其是北京地区的高等教育已经进入大众化教育，首都经济的发展特别是会展业的发展急需 不同层次、不同类型的会展应用性人才。 (3)会展学科特性 众多专家学者及业内人士的研究成果表明，会展学科建设研究尽管处在初级阶段，但 已明显地呈现应用性学科特征，特别强调理论与实践的密切结合。 (4)会展业对人才需求的特点 会展经济是体验经济，会展管理与运作能力也必须源自会展实务的实践，从事会展业 的人员特别是高级应用性人才，应具有管理型、复合型、专业型、实务操作型、公关型和国 际型等特点。 2．官产学研结合培养应用性会展人才的成效分析 education)是一种企业和学校合作，共同培养人才的教 产学合作教育(Co-operative 育模式。其宗旨是改善专业人才的素质结构；其属性是教育，强化理论联系实际，以实践为 主要内容。产学结合既是现代经济和社会发展对高等教育提出的要求，又是高等教育培养具 有创新精神和实践能力的高级应用性专门人才的要求。产学结合人才培养模式已成为国际公 认的应用性人才培养的途径，许多国家根据自身情况采取了不同的实施方针与措施。产学结 ．206． 合是高级会展应用性人才培养的一个切入点和突破口，院校会展人才的培养必须以各种形式 与企业结合，走产学研结合的道路。实践教学是实现产学结合的平台，而会展专业这一平台 来自于众多的会展活动项目，而项目又出自于政府(政府主导型展会和大型高端会议)、行 业协会(许多专业展和会议是由行业协会主办的)和会展企业，我们在会展应用性人才培养 上确立的是官产学研结合，进而拓展了合作的层次与范围。 官产学研结合的培养模式，为应用性会展人才的培养提供了坚实的基础，培养效果显 著。 (1)实训教学网络和平台的搭建，为应用性会展人才的培养奠定了坚实的基础 实现应用性人才培养的一个重要基础就是与实业界的紧密联系与合作。会展实务的载体 来自各种各类的会展活动，活动的主办方、承办方成为用人的主要单位，因此我们紧紧扣住 学校与企业的联系。几年来，我们注重与会展主管部门、行业协会、相关院校、企业等广泛 交流与合作，与业界建立了广泛的联系。首先，学院是中国会展经济研究会理事单位，北京 国际会议展览业协会理事单位，中国展览馆协会团体会员：学院与贸促会、商务部相关部门 密切联系，承接课题，接收会展研究与教学指导。其次，与多家会展企业建立了紧