高职院校电子商务物流课程体系的研究与实践——以物流管理专业为例.pdfVIP

~ PERSON 7 uc ，。N IEDUCATIoN,才J／ 高职院校电子商务物流课程体系的研究与实践 以物流管理专业为例 文 ／伺罹。 摘要 ：本文首先针对电子商务物流课程在教学中存在的问 2．3电子商务与现代物流实践脱节 题展开分析，而后进一步以连云港财经高等职业技术学校物流 目前高职院校 的 “电子商务物流”课程的任课教师基本都 管理专业的实践为例，剖析了电子商务物流应用复合型人才创 来 自电子商务专业，或者是物流管理专业甚至是财经专业 ，基 新素质的培养要求 ，探讨培养 目标、基于岗位需求 “以任务为 于认识上 的偏差，不少人简单 的认为，电子商务物流就是 “物 导向”的电子商务物流课程体系、应用与创新环境平台等环境 流+电子商务”，他们对 电子商务条件下的现代物流运作理解 支撑。 不透 ，在 “电子商务物流 ”课程的教学 中，或偏重于物流管 关键词：高职 ；电子商务物流；课程体系； 理，或偏重于 电子商务 ，没做到两者的有机结合 ，因此产生 了 电子商务与现代物流实践脱节。 随着我国物流事业 的不断深入发展 ，高职院校 中的物流管 理相关课程同样层 出不同。其中，电子商务物流作为一门伴随 3、电子商务物流课程体系的研究与实践 着电子商务的兴起应运而生的新兴学科 ，近几年在我国的很多 高职院校纷纷开设，2013年 双“11”购物节，以天猫为主要代 根据五年制高职物流管理专业人才培养方案 ，江苏省连云 表的电商当天共达成约1．8亿件订单快递物流量 ，较去年同期增 港财经高等职业技术学校 (以下称连财校 )物流管理专业为培 长高达85％。该事件显示电子商务物流作为重要的交叉学科 ， 养适应地方社会经济发展 需要 的就业性人才 ，物流管理专业和 对于物流管理专业 的发展有着极大的推动作用。因此 ，如何设 电子商务专业组成 电子商务物流团队，通过现场交流、问卷调 计高职院校 电子商务物流课程体系以达到高职人才培养 目标 ， 查、参观访问、三种方式对连云港市的几十家物流企业进行了 也成为日益受到大家重视的崭新课题。 调查，依据专业发展 目标和调研结果，结合学校 的办学定位 ， 明确了物流人才培养要以市场需求为导向，了解了物流专业毕 1、电子商务物流课程概述及培养 目标 业生应具备的知识、能力和素质 ，以此来设计符合地方性应用 型高职院校 电子商务物流课程体系。 电子商务物流是江苏省五年制高职物流管理专业 的一门专 3．1课程体系设计依据 业平台课程。其任务是以物流管理、客户服务、电子商务等职 3．1．1罗伯特 ·M ·戴尔蒙德提出的课程体系创建模型 业 岗位业务处理能力培养为重点，培养学生在 电子商务物流方 课程体系的设计与构建是实现专业人才培养 目标 的关键 ， 面 的实际应用能力，养成基本的物流职业素养 ，为将来从事电 是最终能否实现教学目标的决定性因素。根据罗伯特 ·M ·戴 子商务物流工作奠定坚实的基础。 尔蒙德提 出的课程体系创建模型中所指 明的设计顺序 ：首先 从学生、学科和社会三个最主要的价值取 向出发，分析课程体 2、电子商务物流课程教学中存在的问题 系的编制需求且说 明培养 目标和时间安排。然后对课程体系进 行编制、实施和评价。最后通过反馈信息 ，对课程体系进行调 2．1培养 目标与社会需求脱节 整，以实现教学 目标。 我国物流从业人员从物流人才