高职院校集体主义教育的实践与反思.pdfVIP

◎教袖职业 第3期 (总第823期) Ej I-a3职院校集体主义教育的实践与反思 刘佩珍 [摘要]高职院校集体主义教育具有重要的意义，学院通过课堂灌输、日常渗透、丰富多彩的实践活动、创建优秀班集体等方式 来实施集体主义教育，取得了一定的成绩。文章以广西X-业职业技术学院为例，对高职院校开展集体主义教育进行了经验总结和 反 思。 [关键词]高职院校 集体主义教育 实践 反思 [作者简介]刘佩珍(197O-)，女，广西贵港人 ，广西工业职业技术学院社会学部，讲师，研究方向为思想政治教育。(广西 贵港 537100) [课题项目]本文系2O13年度广西教育科学 “十二五”立项课题 “五年制广西高职学生道德能力的研究与实践”的阶段性研究成 果。(课题编号：2O13C163) [中图分类号]6711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2O15)03-0067—03 集体主义教育作为思想政治教育的重要组成部分和高职院 的殊荣，并多次被授予 “自治区文明单位”“广西高校安全文明校 校德育的核心内容，在帮助学生树立社会主义核心价值观和养 园”“南宁市花园式单位”等荣誉称号，学生获省级以上集体奖励 成集体主义精神的过程中具有非常重要的意义。近年来，我院 的数量也在广西名列前茅。 一 坚持 “抓内涵，求创新、树品牌、促发展”的办学理念 ，注重精神文 、 高职院校集体主义教育的特殊意义 明建设 ，结合广西壮族 自治区教育厅2013年度高校党的十八 集体主义是指人们的一切言论行为以合乎广大人民群众的 大精神专项课题研究项 目—— “高职院校实施社会主义核心价 集体利益为出发点的思想准则 ，它是社会主义价值观、人生观的 值观教育实践研究”，大力开展集体主义教育的研究和实践，取 核心，是爱国主义、社会主义的思想基础。积极开展集体主义教 得了很好的成绩 ，获得了 “教育部高职高专院校人才培养工作水 育，努力培养集体主义精神，是民族振兴和国家富强的时代重 平评估优秀学校”和 “广西高等学校教学改革与管理先进单位” 托。而作为培养面向生产、建设、服务 、管理第一线高端技能型 能力 。 式 ，就能做到对学生管理精细化 ，从而帮助学生健康发展。幽 3．加强网络监管和思想引导，促进校 园和谐与学生健康发 展。在手机和互联网 日益成为人们交往主渠道的今天 ，网络舆 [参考文献] 情 日益成为影响高职生思想和行为的重要力量 ，学校应该发挥 [1]安徽教育厅．大学生思想政治教育工作经验集 (2005--2010)[c]．合肥 ：安 学生社团 自我管理、自我服务的职能 ，指导学生正确处理生活 、 徽师范大学出版社，2012． 学习和情感上遇到的问题。比如我校通过官方微博 、学生微博 [2]蒋宏 ，徐建．新媒体导论 [M]．上海：上海交通大学出版社，2006． 协会 、手机微信群 、QQ群等新媒体形式 ，了解学生关注的热点 [3]姜峻．中国职业教育名校／名校长创新管理评析 ：特色德育卷 [M]重庆：西 问题和思想动向。2o12年，因日本 “购买”钓鱼岛引发全国范围 南师范大学出版社，2012． 的反 日游行，我校通过上述媒体呼吁学生 “爱国热情要理性表 [4]李景国．新媒体环境下高校思想政治教育研究 [M]．北京 ：九州出版社 ， 达”，对一些不 良情绪加以疏导，消除了学生的非理性情绪，使学 2014． 生理智地看待这一问题 ，避免了过激行为的发生。我们还利用 [5]