高职院校艺术设计专业基础教学改革的探讨.pdfVIP

论文展台 据 艺术设计作为一 门独立的艺 二、高职院校艺术设计专业基 的热情，培养学生的创新思维与创 术学科，主要包括平面设计、环境 础教学的改革措施 新能力。 设计、多媒体设计等。在社会经济 1．努力实现人才培养模式的多 3．构建科学的基础课教学体系 快速发展的形势下，人的审美素养 样化 在艺术设计基础课教学体系 不断提高，对艺术设计人员的技术 高职 院校艺术设计教育应与 设计中，很多高职院校仍沿用传统 要求也越来越高。我国高职院校艺 当前社会文化、经济 、技术、市场 的三段式模式，这种教学模式适应 术设计教育与专业院校相对比较落 营销等方面紧密衔接，保证培养出 性和实用性较差。因此 ，教师应 后，基础教学水平薄弱，导致高职 来的人才能满足社会 的需要 ，保质 根据艺术设计专业的特点和教学方 院校培养 出的艺术设计人才无法满 保量地完成高职院校的人才培养 目 向，构建科学的基础课教学体系， 足社会发展的要求。 标。虽然高职生生源质量较差、基 对基础课程进行分类，形成相互渗 一 、 高职院校艺术设计专业学 础知识薄弱是长期存在的现象，很 透、相互交错、横 向排列的基础课 生的基础现状 难立 即解决，但是高职院校也应对 程群 ，突出实践教学，强化对学生 在文化基础水平与知识结构 此引起重视，根据市场发展形势制 动手能力与应用能力的培养，以构 方面，高职院校与专业院校艺术设 订有针对性、有个性的人才培养计 成完整、合理、相互衔接的课程体 计专业学生之间存在一定的差异。 划，设计不同类型、不同层次的艺 系结构，构建新型的教学体系，使 高职院校艺术设计专业生源复杂、 术设计教学方案，以满足不同层次 高职 院校艺术设计专业的教学 内 学生基础水平差等，是影响艺术设 学 计专业教学效果的主要原 因。而生 会 源素质差，与社会对艺术设计的认 定 识有着很大关系。近年来 ，受艺术 模 设计行业快速发展与利益驱动的影 量 响，很多学生将艺术设计作为报考 才 热门，不论有无艺术天赋 ，是否对 艺术设计有兴趣 ，只看重艺术专业 今后好就业、收益高，导致 了高职 院校艺术专业生源复杂、良莠不 齐。艺术设计专业招生要求和 门槛 都低，为很多没有天赋、基础较差 的学生提供 了机会。但是，学生基 本功差，即使经过 了艺术专业的学 习，但 当他们走出校 门后，还是无 法适应全球化经济对现代设计人员 的要求。此外，理论与实践脱节、 实践教学薄弱等，也是高职院校与 专业院校存在较大差异的地方，更 是影响基础教学质量的主要 因素。