高职院校英语＋专业复合型翻译人才培养模式研究——以旅游管理专业为例.pdfVIP

国墼些墼宣 高职院校 “英语+专业复合型翻译人才培养模式研究 — — 以旅游管理专业为例 宋艳 (河南职业技术学院) 摘要 ：我国国际旅游市场 的不断发展 ，国内居民赴国外旅游以及 模式是提高学生英语知识与旅游专业知识相结合应用能 国外到境内旅游 的人数逐年上升，因此庞大的国际旅游市场对英语 力、提升学生就业率的主要手段。 翻译人才的需求越来越大，作为培养社会实用型专业人才的高职院 2．3提高高职英语翻译教学质量的必然选择 面对 日 校 ，要立足于当前市场人才需求 ，深化人才培养模式改革 ，为社会培 益竞争激烈的教育市场，高职院校要想在教育市场 中占据 养更多的复合型翻译人才。 稳定的地位，就必须要靠过硬的教学质量、较高的就业率 关键词：高职院校 英语 +专业 复合型人才 获取稳定 的生源。提高高职英语教学质量，并不是简单的 我国旅游市场 的国际化进程对复合型翻译人才的需 求越来越大，高职院校作为培养社会实用型专业人才的教 从教学手段、教学理念等方面入手 ，而是要实现英语教学 育场所 ，要积极依托就业市场对人才的需求要求 ，深化英 与学生专业知识的结合 ，具体而言就是在旅游管理专业英 语教学模式改革，构建 “英语 +专业 ”的复合型翻译人才培 语教学过程中要侧重对学生英语翻译知识与旅游管理知识 养模式 ，实现旅游管理专业与英语专业知识的结合 ，提高 的融合，在英语翻译教学中要融入旅游管理知识 ，以此强化 学生应用英语知识的实际能力 ，达到学以致用的 目的。 学生的旅游管理知识的英语翻译能力。同时实现英语翻译 1当前旅游管理专业英语翻译人才培养的现状 知识与学生本专业知识的融合也可以提高学生 的学 习兴 结合笔者多年的教学经验 ，高职院校旅游管理专业 的 趣。笔者在英语翻译教学中发现学生的学习兴趣很不高，问 学生主要就职于各种酒店 、旅行社 以及景 区等企业 ，他们 其原 因主要是 由于学生认为 自己所学的英语知识与 自己的 在工作中表现出了过强的理论知识体系，但是在应用英语 专业没有多大的联系性 ，因此学生在英语翻译学习的过程 知识方面，尤其是翻译英语能力方面表现的比较欠缺 ，造 中出现 了兴趣不高的现象，而通过构建 “英语 +专业 ”的人 成此种现象的主要原 因是我 国的应用翻译人才培养模式 才模式以后学生的学习兴趣点必然会得到大大的提升。 比较落后 ：一是英语教学仍然集中在理论教学阶段。当前 3 “英语+专业”复合型翻译人才培养模式的构建对策 高职院校旅游专业的英语教学仍然是以理论学习为主 ，教 构建 “英语 +专业”的复合型英语翻译人才培养模式 师在教学过程 中按照书本的知识对学生进行 “被动式灌 就是在英语翻译教学中要融人旅游管理专业知识 ，强调英 溉”，导致学生没有应用英语知识的实践能力。二是高职 院 语翻译知识的社会实践应用性 ，进而为社会培养更多的复 校 的英语教学缺乏相应的英语应用环境氛围。目前英语教 合型专业人才。构建 “英语 +专业”复合型英语翻译人才的 学主要集中在课堂上 ，学生与教9币之间缺乏沟通 ，这样就 具体对策是： 会限制英语学习的 自由交流，而且高职院校的各种社会实 3．1实现英语翻译教师与学生专业知识教师之间的 践活动也缺 乏对英语翻译应用的机会。三是高职 院校 的英 工作衔接 ，培养 “双技能”型专业人才 培养 “英语 +专业” 语教材忽视对学生本专业 的结合。很多高职院校 的英语教 的英语翻译人才最主要的就是实现高职 院校英语翻译教 材具有向质性特点，英语教材的同质性特点必然会导致学 师与学生专业知识教师工作的衔接 ，保障英语翻译教师既 生接触到的知识不能满足英语翻译人才培养模式。 要具有扎实的英语翻译理论知识 ，还要具有一定的旅游管 2构建 “英语+专业”复合型翻译人才培养模式的可行 理专业知识 ，也就是我们通常所说的 “双技能”知识体系。 性分析 培养高职英