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【教改创新】 医学院校生物工程专业生物技术概论教学改革体会 周鹤峰， 良辰，邵 敏，李官成 （遵义医学院 珠海校区生物工程系，广东 珠海 519041 ） 摘要：生物技术概论作为生物工程专业的必修课，其内容广泛、学习难度较大，为了提高教学质量，培养高素质应用型 人才，在教学内容、教学方法、考核体系等方面谈在教学改革中的几点体会。 关键词：生物技术概论；教学改革；体会 中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0041-02 一、引言 息量得到大幅度增加。 [1] 生物技术是生命科学的前沿和尖端学科 ，是20世纪70 生物技术作为一门新兴学科，在教材中除了介绍基因 年代末80年代初发展起来的，以现代生物学研究成果为基 工程、酶工程、细胞工程、发酵工程的基本原理及基本方法 [2] 础，以基因工程为核心的新兴学科 。生物技术概论作为将 外，还介绍了生物技术在各个领域中的应用，但本课程理论 基础知识和前沿科学相结合的综合性课程，近年来，除了生 授课仅有28学时，因此在教学内容选择上，考虑到本专业学 命科学专业将其设置为必修课外，一些本科院校非生命科 生的必修课蛋白质和酶工程、细胞工程和发酵工程这三门 学专业为了促进复合型人 的培养，也将其设置为公共选 课程都有系统的专业课学习，为避免内容重复和学时浪费， 修课程。珠海校区在2002年开设生物工程专业，并将生物技 将酶工程、细胞工程、发酵工程三章内容在该课程中不做讲 术概论设置为必修课程。由于该门课程知识面广，涉及理、 解，基因工程虽然也有单独的专业课的学习，但考虑到基因 工、农、医等多个方面，学习难度相对较大，同时也为了在医 工程技术是生物技术的核心内容，是后面各章节的基础，因 学院校培养具有创新能力和科研实践能力的高素质生物技 此将其保留。教学学时的合理分配，增强了学生对专业学习 术人 ，笔者在多年的教学实践和教学改革中，在教材选用 的兴趣，提高了教学效率。 和内容选择、教学手段改进等方面 断探索，有如下几点体 三、采用灵活多样的教学方法 会。 教学是一门艺术，而且是一门永无止境的艺术。教学方 二、选择适合的教材，优化教学内容 [3] 法即组织教学是取得良好教学效果的重要保障 。 生物技术发展迅速，因此其内容的更新和扩展也相对 1.以问题为导向，激发学生学习的积极性。生物技术概 较快，同时，相关教材的种类繁多，为增加生物工程专业学 论是一门综合性很强的学科，内容广泛。学生在学习过程中 生的知识面，培养高素质的应用型人 ，教研室教师经过多 感到难点多、知识杂乱，缺乏兴趣。以往教学模式中，教师是 次集体讨论，将宋思扬、楼士林主编的《生物技术概论》作为 主体，在课堂教学中始终遵循“教师讲授，学生听，课后复 授课教材，该书被列为“普通高等教育‘十一五’国家级规划 习，考试”这样常规的教学思路，学生在学习的过程中始终 教材”，其内容全面而新颖，概念准确，语言深入浅出、通俗 处于被