农业高职特色数字化校园建设的探索与思考.pdfVIP

数字化校同 农业高职特色数字化校园建设的探索与思考 毛建，邹承峻，郑洪凯 (成都农业科技职业学院，四川成都611130) 摘要：本文以成都农业科技职业学院(简称成都农职院)数字化校园的建设为背景介绍了农业高职特色数字化校 园建设的有益尝试和积极探索。对建设数字化校园建设中存在的问题进行了思考与应对。 关键词：数字化校园 农业高职特色探索 思考 一、成都农职院数字化校园建设的现状 行质量明显提高。建立了认证计费管理系统、入侵检测与 随着信息技术的广泛应用．数字化校园建设开拓了 防御系统、流控系统．运行了网络版杀毒软件．使校园网 全新的育人环境．为高校教育、教学、科研服务、管理等提 的运行成为可控可管而安全的。建设了门户网站、富有特 供了新方法和新途径。实现教育的现代化、信息化．深刻 色的专题网站和大量二级网站．使网络宣传和院务公开、 地改变着学生受教育和学习的方式．推动着教育的改革 资源共享利用大大加强。建立网络办公系统、网络教学实 与发展。成都农业科技职业学院党政十分重视数字化校 验系统。使数字化办公、数字化教学在学院普及开来。建 圃建设丁作，在《学院2008年工作要点》中明确提出了 设60多套多媒体教室(含2008年前建设的．包括投影教 “数字化校园建设工程”．将数字化校园的建设列入了“十 室、语音教室、功放教室)。使多媒体教学蔚然成风。建设 一五”学院发展规划．又研究成立了校闶网建设与安全管 了农业信息资源平台．使农业科研和技术推广有了信息 理领导小组和电教网络中心．加快了学院数字化校园建 化服务手段。建设了媒体服务器．逐步开通视频点播、网 设步伐。 络电视服务。 1999年．2006年．学院开始了计算机校园网络的一 =、成都农职院对数字化校园建设的探索 期丁程。逐步替代ISDN、ADSL等接入方式，采用了电信 农院人早已看到电视、网络、多媒体设备对教学效果 商务光纤接人中国公众网．网络出口带宽逐步达20M。 与质量的深刻影响。在经费十分紧张的情况下．师生自己 完成了覆盖校园主要办公和教学主体建筑的千兆主干网 动手．在上世纪80年代后期即开始自制幻灯片、录像节 的建设任务，建立了学院网站．以及财务管理系统、教务 目来辅助教学：在上世纪90年代后期师生自己动手建起 管理系统等． 了校园网，并使用网络教室、多媒体投影、语音室来提高 2006年。2007年．实施了校园网络拓展的二期工程。教学质量。从此．农院人不断实践探索。逐渐清晰数字化 接入了中国教育和科研计算机网(出El带宽2M)和中国校园的建设目标，其信息化成果也在教学、管理、科研中 公众网(出口带宽30M)．网络建设覆盖校园60％的区 发挥越来越大、甚至是不可替代的作用。 域。建立了校园一卡通系统、学生管理系统，添加了防火 1．网络基础设施的建设 墙等安全设施。 学院早在上世纪90年代就建立了Novell网络．在 2008年．2009年．根据国家教育部和省教育厅的相1999年开始使用以太网技术组建校园网。从教学机房逐 关文件要求。学院开始依据国家示范高职学院的建设要 渐扩大到办公I)(域，再到师生宿舍；从最初的临时布明 求和农业高职特色进行数字化校园建设的统一规划、建 线．到建筑物建设或装修时一同设计预埋线．再到统一规 设和运行管理．进行了校园网络的拓展和改造。校园有线 划，结构化标准布线；经过了十多年的建设、改造。初步建 网络基本覆盖学院所有建筑，新建无线网络覆盖学院主 成了网络结构清晰、运行稳定、一定智能控制、万兆骨干、 要办公教学区域。网络出口扩展到电信40M、联通20M、千兆或百兆到桌面、有线与无线两