机电专业高职英语项目化教学改革探索研究.pdfVIP

2015年第 03期 吉林省教育学院学报 第31卷 JOORNALOFEDUCATIONALINSTITUTE OFJ】J PR0VDiCE (总399期) 机电专业高职英语项 目化教学改革探索研究 张 微 ，张 军 (湖南有色金属职业技术学院，湖南 株洲412008) 摘要：针对当前专业英语教学中存在的问题，根据高职英语教学的改革方向和改革 目标，结合我院学生英语 实际情况，本 文论述了机电专业高职英语教学改革的重要性和迫切性，并从教学内容、教学方法和教学手段等方面探讨高职机电英语项 目 化教学改革，以提高英语教学效果，提升机电专业人才素质。 关键词：机电专业；高职英语教学；项 目化教学改革 DOI：10．16083／j．cnki．jeijr,．2015．03．027 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1671--1580(2015)o3—0o54—02 不断加速的经济一体化进程，激烈的市场竞争， 吃力。目前从整体来看，学生的学习动力不强，自主 使得我国各机械制造厂纷纷大量引入国外先进技术 学习意识更加薄弱，对学习英语没有兴趣，更不用谈 和机电设备，以提高产品的质量、技术和装配水平。 课后 自主学习提升了。 与此同时，大量外资和中外合作企业也大量涌现。 上述问题的产生，究其根源，与教学现状有很大 这些企业对既懂机械专业知识又懂外语的高技能人 关系。首先，高职英语课程是集听、说、读、写 、译于 才提出了新的要求。机电专业学生作为未来机械制 一 体的综合英语，教学大多以教师的讲解为主，学生 造业的主力军，应该尽快适应这些要求。然而，目前 只是被动接受，有的既听不懂又讲不出。其次，学生 高职机电一体化专业的学生英语水平普遍较低，教 在课中和课后使用英语的比例也较低，这严重影响 学效果也不甚理想。教学改革创新俨然成为高职英 了学生英语交际能力的发展。再次，大多数时候学 语教师面临的当务之急。 校都是以通过大学英语三级、四级考试为教学 目标， 一 、 机 电专业高职英语教学反思及改革的必 教学内容与职业岗位发展脱节，职业岗位英语能力 № 要性 相对较差。此外，高职英语教学模式和方法也很 通过调查访谈发现，机电专业学生来源复杂，已 单一。 一 有英语水平参差不齐。在对大二学生 的一份调查 作为高职院校一门重要的人文素养课，高职英 中，通过大一一年的学习，仅40％左右的学生获得 语长期以来所教的内容不能与学生的未来职业有效 了英语 A级水平证书，还有60％的学生在校就读期 地结合，不能满足职业岗位的实际需要。这些都远 间没有获得任何英语证书。70％的机电专业学生在 远违背了教授英语的初衷。因此，高职英语课程改 英语课程课堂学习中态度较好，能够认真听讲，积极 革势在必行。 参与，积极投入课堂的互动和学习中，但是仍有 (一)教学内容的选择 30％左右的学生对英语课程不感兴趣，课上不愿意 针对 目前英语课程教学中存在的诸多问题，我 听讲，不愿意参与课堂教学活动，消极怠课。这些学 们必须在教学内容上对机 电专业英语教学进行改 生由于在高中或者初中阶段英语基础较差，在英语 革，突出课程内容的实用性，增加学生在生活中对所 词汇学习、文章理解、翻译和听力等方面表现得更为 学英语知识的运用频率。同时还要把英语教学和专 收稿 日期 ：20l4—1O—31 项 目简介 ：湖南有色金属职业技术学院院级课题 “湖南有色金属行业职教集团化背景下以职业为导向的高职机电英语项