回归基本责任 大学应当是崇尚知识的场所.pdfVIP

专 题 论 谈 里，我们可以看到家庭的影响、父母的承诺、本人 面，钱先生看到之后发现淤积的都是粗泥沙，而没 的兴趣、时代的机遇、大学的包容、执着的追求等 有细泥沙，由此推断出对黄河下游淤积起决定作 各种因素是如何成就一位创新人才的。 用的是粗泥沙沉积，这样细泥沙来源不用治理了， 再讲我的老师钱宁院士的例子。最近30年的 只治理粗泥沙即可。这是创新的一种方式。 黄河治理是按照钱先生的研究成果进行的。黄河 创新还需要一个净化的环境，不仅是要宽 有16亿吨泥沙淤积在下游，使河床高出地面13米， 容、自由，还要去掉扭曲的功利主义，更重要的是 开封铁塔那里三年两决口，一百年一扫荡，北到 重塑学术诚信。我觉得诚信是我们创新和大学培 天津，南到南京，都是它扫荡过的，原因就是泥沙 养人才的基础。而不诚信的主要表现则是编造数 多。黄土高原有45万平方公里的流失面积，要把这 据，抄袭或者是不当引用别人的成果。现在对此缺 45万平方公里都治理好，投入就承受不起。钱先生 乏一个规范的处置方法。2011年院士评审，很多人 提出，只需要治理7.86万平方公里的面积，因为它 栽在这里，有的仅仅是十几年前偶然的小错误。 是造成黄河淤积的粗泥沙的来源，而黄河泥沙淤 问题何在？在于我们对诚信的理解不深刻。我们 积主要是粗泥沙造成的。钱先生的发现可以追溯 的学生甚至不知道什么叫抄袭。我对他们讲，抄一 到1972年，当时华东师范大学地理系人员在黄河 句话就是抄袭。现在经常有一些教授说是学生抄 下游考察时发现了一座唐代的古墓，打开一个剖 的，自己没有责任，这是完全错误的。 回归基本责任：大学应当是崇尚知识的场所 北京大学教授 陈晓明 我谈谈大学的基本责任，就是作为教师，面 专业，到三四年级再选专业。结果选文学专业的 对学生、面对知识应该有什么样的态度？这是一 学生有70个，而往年该专业招200个左右，选历史 个很普遍的、很基本的问题。对于大学来说，如果 专业的有4个，选哲学专业的有3个。学生眼前所见 失去了这么一个基本的责任，其他的责任诸如治 的就是学历史、哲学没有用，学文学可能还有一点 天下的责任、为社会服务的责任、振兴民族学术 用，比如可以给领导当秘书。 的责任、承担社会良心的责任等等，都可能变得非 我是77级的学生，学的是文学，当时如果不 常空洞。如果大学不是一个崇尚知识的场所，那么 让我学文学，而是录取到其他专业，我可能就不上 一切创新都将是不可能的。 大学了。当时选择专业完全是出于对这门知识的 今天为什么要谈这个问题呢？因为我作为教 爱好，如果学其他专业我会觉得非常痛苦。时间仅 师，对这个问题深有感触。我是教文学的，文学是 仅过去了三十多年，情况就发生了非常大的变化， 无用之学，学生对文学是什么态度？据我了解，情 学理工科的孩子越来越多。但是这些孩子是不是 况非常不容乐观。这是文史哲等人文学科现今的 真的愿意学理工科，学了之后是不是就从事相关 普遍情况。大约两年前，南方一所非常著名的大学 专业的工作？前年我和智联招聘的总裁在央视做 搞改革，就是大学一二年级设文理两个平台，不分 节目，他告诉我一个现象：大学生毕业后专业不对