检验医学实习教学人文素质教育的现状和策略.pdfVIP

·猿苑愿 · 摇 月葬泽蚤糟 酝 凿蚤糟葬造 耘凿怎糟葬贼蚤燥灶，酝葬赠圆园员圆，灾燥造援员源 晕燥援缘摇 检验医学实习教学人文素质教育的现状和策略 姚摇 磊摇 （第三军医大学新桥医院检验科，摇 重庆摇 源园园园猿苑） 摘要：摇 从检验医学实习教学人文素质教育现状入手，分析了检验医学实习教学开展人文素质教育的必要性，提出强化师资 队伍的人文素质水平，在实习带教全过程中贯穿人文素质教育，积极开展循证检验医学教育，充分发挥医院、科室人文素质教 育的载体作用，旨在提高检验医学生的人文素质水平，培养合格的临床检验医学工作者。 关键词：摇 检验医学；摇 人文素质教育；摇 实习教学 中图分类号：摇 砸源源摇 文献标志码：摇 粤摇 文章编号：摇 圆园怨缘原员源缘园（圆园员圆 ）园缘原园猿苑愿原园猿摇 阅韵陨：员园援猿怨远怨辕 允援陨杂杂晕援圆园怨缘原员源缘园援圆园员圆援园缘援圆猿 摇 摇 人文素质教育，是利用人文科学的优秀成果，通 程中也不时进行人文素质教育，但实施过程过于简 过知识传授、亲身实践和环境熏陶等途径，提高人的 单。而检验医学人才的培养目标是培养具有扎实的 心理素质和社会文化素质。其核心是解决如何做人 检验医学专业知识及相关自然科学知识，具有较强 的问题，其本质是以人为本［员］。临床实习阶段不但是 的临床医学检验实践和人际交流能力，具有良好的 检验医学生基础理论的实践期，更是人文素质强化 职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，能从事 期。目前实习教学过程中素质教育的现状难以提高 临床医学检验和实验室诊断工作的应用型高级专门 和改善实习生的人文素质教育水平，因此针对检验实 人才。检验技术的不断强化和提高，凸显人文素质 习教学过程中人文素质教育存在的问题进行积极探 系统教育的薄弱，造成这种现象的原因一方面是带 索，对培养高素质检验医学人才具有积极的意义。 教队伍人文素质教育理论知识匮乏，另一方面是师 生中普遍存在重视检验医学专业知识和技术教育、 员摇 检验医学实习教学人文素质教育现状 轻人文素质教育的观念，此外个别带教老师的以身 作则能力偏弱，在人文素质教育过程中不能发挥先 员援员摇 人文意识薄弱，对人文素质教育的重要性认识 锋带头作用。这势必造成了在实习带教过程中不能 不足摇 检验专业实习生下科室进行实习，无论带教 很好地把人文素质教育系统渗透专业实习教学过程 老师和学生普遍把关注的重点放在实习大纲所要求 中。由此带来的后果是很多学员毕业后不安心本职 的专业内容，认识不到人文素质教育的重要性。而 工作，在工作过程中敷衍了事，对检测结果马虎，甚 临床实习阶段是人文素质教育理论的实践阶段，是 至出现为达到某种私利而修改检验报告等违背职业 医学生完善自我、实现角色转换的关键节点。近年 道德的事情。 来，检验医学专业大批高学历、专业素质较强的新生 员援猿摇 实习科室文化氛围有待进一步加强摇 检验医 力量充实到检验医学队伍，使得学科发展水平迅猛 学生到科室实习，整天面对的是大量标本和自动化 提高。但由于国内检验医学专业的成立和发展时间 的操作，带教老师也整天疲于忙于日常工作，无暇在 较短，侧重点只放在学科专业体系的建立和完善方 繁忙的业务工作中对实习生开展人文素质教育。科 面，在人文素质教育上一方面缺乏深厚的积累，另一 室面临的年度医疗、教学和科研任务繁重，带教老师 方面缺乏系统的人文素质教学体系。虽然大学基础 面临的提升等方面的压力，因而科室和带教老师没 教育阶段进行了较为初步的人文素质教育，但实习