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《金匮要略》教学培养中医辨治思维能力的探索
吴洁，王忠山，袁晓琳，周欣
(南京中医药大学基础医学院)
摘要：结合《金匮要略》的教学实践，认为《金匮要略》课程在培养中医学生成为一个既有扎实的中医
理论基础，又有较强，临床应变能力的合格人才方面所起的作用不可低估。提出《金匮》教学，应着力
于学生辨治思维能力的培养和提高，且当适应临床需要，调整教学内容，进一步深化教学改革。
关键词：金匮要略教学；辨治思维；教学模式
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《金匮要略》课程是全国中医院校中医学及其相关专业的必修课之一，既是一门集
杂病辨证论治等系统理论综合性较高的理论提高课，也是一门培养和检验学生对杂病
辨证论治应用能力的临床基础课。《金匮》的辨治理论千百年来一直为历代医家在临床
实践中所应用、充实、发挥。随着时代的发展，金匮学科涵盖内容更为丰富，涉及到理
论、临床、实验等许多方面。因此，《金匮》课程在培养中医学生成为一个既有扎实的中
医理论基础，又有较强临床应变能力的合格人才方面所起的作用是不可低估的。
1着力于中医辨治思维能力的培养
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