语文S版五下《花木兰》word教案.docVIP

小店镇 五年级 语文下 导学案 设计人 马庄小学王跃飞 审查人 孙洪杰 一、教学内容 15*《花木兰》 二、学习目标1?? 认识“昼”等六个生字，积累“出生入死??? 出生入死? 冲锋陷阵? 智勇双全”等词语。 2?? 理解课文内容，了解花木兰女扮男装替父从军的故事，并于同学互相交流读了这篇课文后的感想。 3?? 了解课本剧的特点。 4?? 分角色朗读课文。课后自由组合，分角色演一演。 三、学习过程 （一）知识准备 1?? 这篇文章和我们四年级时学的哪篇文章相似。（《快乐王子》都是剧本）戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。2．剧本有什么特点？　（1）空间和时间要高度集中　（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出　（3）剧本的语言要表现人物性格 3、背景 我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。 （二）导入新课 同学们学习了本单元的四篇课文，认识了四位古今中外著名的女性，她们的精神和业绩，在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文，题目是《花木兰》。 （三）自主练习 1、将下列词语补充完整。 出生入（??? ）????冲锋（????? ）阵???? （??? ）勇双全???????（ ）孝两全 受之有（??? )? 巾帼不让（?????? ） 2．理解词语 　　逊色、巾帼、不期而遇、幸会、张灯结彩、须眉 3．读课文想想文章写了一件什么事？ （四）检查自学情况 （五）合作学习 1．默读课文，想想花木兰是个怎样的人，你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。 2、全文有几个人物？各是谁？ 3、这些人物各有什么特点？ （六）检查合作学习情况 由小组长安排推荐回答，师适时做点拨、补充。（七）重要知识导学 1、通过人物的语言、动作、神态来分析人物的内心世界。 2、通过典型事例体会人物的美好品质。 （八）课堂练习 1、? 将下列句子换一种说法。 ?（1）贴上说每家都要有男丁去当兵，可是爹的年岁大了，身体一天不如一天，弟弟年纪还小，他们不能去打仗。 ? ? （2）们花将军英俊威武，不可能是女子。 ? 三? 用“巾帼不让须眉? 智勇双全”各说一句话 四、小结： 五、作业布置 做练习册 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站