中小学教师信息技术应用能力现状调研——以四川省成都市金牛区为例.pdfVIP

数字社区ltougao2@chinaitedu．ca 中小学教师信息技术 应用能力现状调研 一 以四川省成都市金牛区为例 邵丽娟 四川省成都市金牛区教育研究培训中心 摘要：教师队伍建设是教育信 化可持续发展的基本保障，信 技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。为全面了解成都 市金牛区教师信息技术应用能力相关培训工作开展情况和教师信息技术应用能力现状，金牛区开展了中小学教师信息技术应用能力专项 调研。笔者对调研结果进行分析，并结合调查报告分析金牛区学校在信息技术应用能力方面存在的问题，以便摸清需求，明确今后工作 的重，占币思路。 、 关键词：信息技术培训；信息技术应用能力现状 ● 调研背景 行抽样，并兼顾了学科类别。 域网，全面完成了板‘校通工程”，所有学 2014年5月27H教育部下发了 中 ◇ 调研方式 校完成了有线和无线网络的双覆盖，以 小学教师信息技术应用能力标准 (试 问卷调查和文献分析。 信息化带动教育的现代化，着力于优质 行)，其中要求教师拥有利用信息技术 调研结果分析 资源在课堂上的有效应用。 进行讲解、启发、示范、指导、评价等教 本次调研共收到有效问卷学校版 金牛区教师人数与教师用计算机 学活动应具备的能力和在学生具备网 6份，教师版177份，我们对问卷进行了数 数之比达到1：1；班级数与多媒体教师数 络学习环境或相应设备的条件下，利用 据统计，并做了简要分析。 之比达到了l：l；l0oo0／的班级实现了班班 信息技术支持学生开展自主、合作、探究 1．学校对现代教育技术的重视程度 通；三分之二的学校学生数与学生用计 等学习活动所应具有的能力。 金牛区从教育局领导到学校领导 算机数之比小于l0：l。基本形成了良好的 为全面了解中小学教师信息技术 都对现代教育技术十分重视，各单位配 区域教育信息化硬件环境，为实现信息 应用能力现状及培训需求，成都市金牛 备信息化工作的分管领导，部分单位还 化教学，实现信息技术与教育教学的充 区开展了中小学教师信息技术相关培 设立了专门部门分管教育信息化设备 分融入提供了基础保障。 训与应用能力现状调研。 及其维护；所有学校每个学年都会递交 3．教师应用能力迅速提高 谚 调研范围 教育信息化的工作计划到上级教育部 调查数据显示金牛区95％的教师 根据通知要求按照金牛区普通中 门进行审查，其中三分之一的学校达到 获得了计算机证等级证书；90％的教师 小学校数的10％，其中小学、初中、高中学 了每学期递交；三分之二的学校每学期 经常使用多媒体计算机辅助课堂教学， 校比例为2：2：1进行抽样，金牛区共抽选 会在校领导的带领下召开专项会议。 80o／o~教师会开展信息技术与学科教学 了6所学校，分别是天回小学、解放北路 2．基本形成了支撑信息化教育教学 整合的应用实践；70％左右的教师能根 第一小学、白果林小学、铁中府河学校、 的硬件环境 据需要制作用于教学的课件。以上数据 人民北路中学和第十八中学。学科教师 统计数据显示，金牛区100％的学校 充分说明了金牛区的教师的信息技术应 抽样数按照学校专任教师总数的3 进