ICAI中领域知识库结构地研究.pdfVIP

ICAI中领域知识库结构的研究① 谢志强 谢深泉 湘潭大学信息工程学院，湖南，411105 摘要本文在分析ICAI中知识点和知识点关系的基础上建立起领域知识库中的知识点属性表 和知识点关系表，为领域知识库的建立和应用打下良好的基础。 关键词ICAI，领域知识库，知识点，知识点关系，组织关系，支撑关系 ’ 一 本文通过分析知识点和知识关系建立起知识点属性表和知识点关系表，从而为ICAI中 领域知识库的建立和应用打下了良好的基础。 1知识点 (1)知识点的划分 知识点划分的基本原则是保证知识内容的局部完整性，而其 大小可随需要而定，可能相差很悬殊，可能一个包含另外一个，也 可能两个知识点相交。知识点按其可分性表现为两种形式：[3][．】 定义1．1领域知识教学过程中最基本的教学单元称为教学 图1 ICAI的系统结构 元知识点。在教学过程中将该知识点作为一个整体进行教授，对 教学而言教学元知识点在内容上具有不可划分性。 定义1．2在领域知识库中由两个或两个以上的知识点组成的知识点称为教学复合知识 点。组成该复合知识点的知识点可以是教学元知识点也可以是教学复合知识点。 (2)知识点属性的表示 KP--M。知识点编号，用来唯一标识领域知识库中的知识点。 KP—Namel知识点名称。 KP--Content：知识点内容，可以有图像、文本、声音等多种媒体形式． KP—Type。知识点类型，按照加涅(Gagne)分类理论分为事实(一般为记忆型知识)、概念、规则、高级规 则(问题求解)和认知策略(解决问题、分析问题的方法)五类。 KP--Difficulty：知识点难度，如容易、较难和很难等。 KP—Key，知识点的关键字集，用于检索该知识点。 KP—Weightt知识点的重要性权值，反映该知识点对后序知识点的重要性． KP—EnterValue；知识点的进入阀值，用于控制学生的学习过程。即只有学生所有前序知识点的加权平 均成绩≥KP--PassValue时，才能进入本知识点的学习。 通过上述对知识点属性的定义，我们可以建立相应的知识点属性数据表KAL，用sQL语 言描述如下： ①基金项目·湘潭大学第四批教改项目基金 64 CREATETABLEKAL (KP--IdINTEGERNOT NULL，／*知识点编号*／ KP—Name CHAR(50)，／*知识点名称*／ KP—C0ntent hyperlink，／*知识点内容*／ KP—Type INTEGER，／*知识点类型*／ KP--DiffieultyINTEGER，／*知识点难度*／ KP—KeyCHAR(50)，／*知识点的关键字集*／ KP—WeightINTEGER，／*知识点的重要性权值*／ KP—EnterValue：INTEGER)／*知识点的进入阀值*／ 利用KAL可以实现对知识点属性的描述，而且能对学生学习过程静态控制。 2知识点关系 (1)知识点关系的划分 · 现代教育理论认为知识是一系列知识点的有机组成，这种有机组成表示知识点之间存在 某种相互关系。一般来说，这种关系可分为：组织关系和支撑关系。 Relation，TR) ①组织关系(Texture 组织关系是根据书本的目录层次和分支对知识点的划分而确定的一种关系。它是一种树 结构，书中知识点的分布固然与知识本身的结构有关，但与作者自身的认识也有很大关系，因 此带有人为性。在组织关系中根据知识点所处位置进一步可划分为父子关系、叔侄关系、兄弟 关系和堂兄弟关系等口]。从组织关系来看，整个领域知识库呈现为一棵有向树，该有向树具有 以下特性： ·层次越高，其整体性越强，即所囊括的内容越多； ·层次越低，其部分性越强，即所表述的内容越具体。 定义2．1在一个树结构中，具有共同祖先的所有结点构成一个组织。若知识点K。与知识 点K。是同一组织的成员，即他们有共