林业机械创新人才培养模式的探索.pdfVIP

第 36卷 第 4期 教学研究 V0l1．36NO．4 2013年 7月 ResearchinTeaching Ju1．20l3 林业机械创新人才培养模式的探索 茹煜 周宏平 贾志成 蒋雪松 (南京林业大学 机械电子工程学院，江苏 南京 210037) [摘 要】 林业机械是南京林业大学特色专业的核心，为满足社会对林业机械创新技术人才的需求，从林 业机械专业人才培养方案、专业课程建设、创新能力培养几个方面入手，通过调整教学计划、构建专业课程体 系、建立专业教学团队、实施课程教学与实践教学有机结合、科研带动学生创新等方式探索并实践了林业机械 创新人才培养过程 ，并取得 了较好 的效果。 [关键词] 林业机械；创新人才；培养模式 【中图分类号] G642．4 [文献标识码】 A [文章编号】 1005-4634(2013)04—0089—03 式，导致林业机械化人才供求矛盾 日益突出，与先 O 引言 进农林机械数量的快速增长形成鲜明对比，培养一 南京林业大学 1958年成立 林“业机械设计与 批具有扎实的基础理论知识和必要的专业知识，具 制造”专业，并招收本科生，1960年成立林业机 备科学的思维方法、创新意识和创新实践能力的新 械系，1998年与其它机械类专业合并调整为机械 型林业机械化人才已成当务之急，同时也对林业机 设计制造及其 自动化专业，至今该专业已经招生55 械技术人才培养提出了更高的要求。 届，毕业学生二万多人。该专业 2004年被批准成 l 创新人才培养模式的构建 为江苏省特色专业，2009年被批准成为国家级特 色专业建设点，2012年成为江苏省 “十二五”重 林业机械涉及的门类繁多，譬如营林机械、木 点专业。其特色在于以林业生产机械、木制品生产 材生产加工机械、园林机械、人造板机械、采伐机 加工机械为主线，以机、电、信息技术结合为支 械、厂内运输装备等等，仅用4年时间 (半年专业 柱，培养机械设计、现代制造技术、检测与控制、 课程学习时间)使学生成为胜任工作的技术人才是 机电一体化等方面的专业人才，为江苏和全国的林 不容易的。过去那种以追求理论完整性为 目的的培 业机械企业、木制品加工企业和机 电制造企业提供 养方式是不适应当前创新型人才培养特点的，更不 既有扎实的设计制造与 自动化技术基础 ，又有丰富 符合林机行业第一线工作的要求 ，必须在人才培 的专业机械知识的特色人才。 养的全部过程中始终围绕林业机械特色，拓宽学生 林业机械是机械工业中的重要组成部分之一， 的知识领域，增强专业适应性。 其研究对象和产品主要服务于林业生产和木竹制 1)拓宽基础：要求学生牢固掌握必要的力学、 品加工生产等行业。国家近几年实行的退耕还林、 图学、机械原理、机械设计、机械制造基础、液压 天然林保护、林业产业基地建设工程等举措，对林 传动及电工电子等基础知识、基本理论、基本技能； 业生产的机械化提出了更高的要求，林业机械、木 2)注重特色：根据专业结构有针对性地设置 制品加工技术及装备与国外还有相当大的差距。江 专业基础课，其教学 内容要为主干课服务； 苏省地处长三角的要地，其制造业 (包括农林木业 3)创新实践：林业机械专