CDIO初级项目教学模式的研究与实践.pdfVIP

ISSNl672—4305 实 验 室 科 学 第 18卷 第 1期 2015年 2月 CN12-l352／N LABORATORY SCIENCE V0l_18 No．1 Feb．2015 CDIO初级项 目教学模式的研究与实践 张 迪，张 鹏，华克强 (中国民航大学 工程技术训练中心，天津 300300) 摘 要 ：根据CDIO12条标准和中国民航大学 CDIO教学大纲，设计和建立CDIO初级项 目的8个教学步骤， 分别为项 目确定 、项 目准备、研究问题、定义问题、制定解决方案、实施解决方案 、验证解决方案、验收与 考核。实现以项 目小组为主体 、教师为技术支持和指导者，两者互相沟通和协调关系，体现教师和学生 “做 中学”、“学中做”过程的教学模式。培养了学生创新思维能力、工程实践能力、语言表达能力、协调沟通能 力和团队合作能力。 关键词 ：CDIO；初级项 目；教学模式 ；教学实施方案 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A doi：10．3969／j．issn．1672—4305．2015．01．071 ResearchandpracticeofteachingmodeforprimaryCDIOproject ZHANG Di，ZHANG Peng，HUA Ke—qiang (EngineeringTrainingCenter，CivilAviationUniversityofChina，Tianjin300300，China) Abstract：AccordingtoCDIO12standardsandCDIO civilaviation universityofChinateachingout- line，teachingeightstepstodesignandbuildtheCDIOprimaryproject，respectively，pr~ectidentifi- cation，projectpreparation，researchproblem，definingtheproblem，developsolutions，implementa— tionofsolutions，verifythatthesolution，acceptanceandassessment．Inordertoachievetheproject team asthemainbody，theteacherasthetechnicalsuppo~andguidance，themutualcoordinationand communicationbetweenteachersand students，embodythe ”learning bydoing”，”learningto do’’ courseteachingmode．Cultivatestudents’innovativethinkingability，practicalability，language ex— pressionability，communicationandcoordinationabilityandteam cooperationability． Keywords：CDIO；primaryproject；teachingmode；teachingexecutesolutions CDIO工程教育模式是近年来 国际工程教育改 门教学课程中的项 目。在理论知识基础上，根据该 革的最新成果 ¨J。CDIO代表构思 (Conceive)、设计 课程要求和教学 目标，设计课程项 目，加深和强化学 (Design)、实现 (Implement)和运作 (Operate)，它 以 生对理论知识的理解与应用；二级项 目以核心课群 产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以 为基础，培养学生对理论知识综合应用的能力，尤其 主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工 是创新思维能力；一级项 目是培养