美术教育与人格重建.pdfVIP

艺术设计研究 栏目主持 白 鹿 教学园地 [主持人语]：本期提供给读者朋友们四篇文章，对于相关学科的教育工作者应该有所获益：南京大学美术研 究院的丁方教授作为一位高校的教师，同时也是一名从事艺术实践的著名画家，依据切身的工作和体验，深入探讨 了当代中国美术教育与人格重建之间的关系，发人深省；本校造型艺术系的讲师周涛就色彩的合理运用对图案起 到的作用进行了分析和探讨；本校艺术设计学院工业设计系的金慧建副教授针对现有的问题，对课程群的主体目 标、课程组织、教学模式等分别提出了相应的建设方案，非常切合实际；本校造型艺术系的讲师陈蕾结合教学，对 于 “依靠音乐的想象，充实对事物的全面感知，进而完善中国绘画构图”提出了自己独到的见解。 美术教育与人格重建 ■ 丁 方 [摘 要]： 本文作者作为一位高校 不如说是一个有益的警示。 虚假化以及功利的“关系”化齐头 的教师，同时也是一名从事艺术实践的 作为一位高校的教师，同时也 并进的！教学、学术、科研是高等教 当代画家，依据切身的工作和体验，深 是一名从事艺术实践的当代画家， 育的立足之根本，这本是此行业中 入探讨了当代中国美术教育与人格重建 我当然关注中国在“和平崛起”的 的常识性的共识，但恰恰就是在这 101 之间的关系，发人深省。 过程中文化艺术所将起到的作用， 个方面，存在或正在发生着日益严 [关键词]：中国；美术教育；知识 关注中国艺术的未来发展前景，因 重的问题，它一方面是因为“学术”、 分子；人格重建 为，艺术作为文化最为有效的视觉 “知识”、“文化”目前在国内仍得 载体，究竟能否真正地立足于世界 不到应有的认识与尊重的标识，尽 近几年来，关于“中国崛起”、 民族文化之林，是与我们这一代人 管虽然人们在口头上说的是另外一 “中国龙腾跃”、“睡狮苏醒”等 的人生价值紧密联系在一起的。这 样；另一方面，则是某种人格缺失在 热门话题，充斥在国内外各种媒体 一问题与国内的高等美术教育亦同 教育界沉积的必然结果。 上，令国人的自信心不断见长。看 样密切相关，假如高等美术院校不 在此我不想把焦点对准外部 来，中国在沉寂了许多世纪之后再 能为艺术领域源源不断地输送人 的因素，诸如教育政策的偏差、历 度崛起已成定局。一种乐观的估 才，那么所有的展望和宏愿都将如 史积重的难返、具体执行的困难、 计，中国在2015年左右，国民生产总 同沙上筑物般的虚幻。 公众意识的偏颇……等等，因为 值将超越日本，成为亚洲老大、世 目前国内高等美术教育的状况 一味的强调它只会成为逃避的借 界第二。但日本人似乎并不担心，他 又是怎样呢？无须讳言，是相当令人 口，而是着重以自身的检视周围出 们的一项研究结果是一颗定心丸： 失望的。前不久政府再次提出要加 发点。任何人从一个客观的角度去 中国的教育就普遍水平而言落后日 强教育改革的力度，特别是高等教 仔细观看便不难发现，在目前高校 本85年，中国的发展迟早要卡在教 育，大家不言自明，这是情况已到了 的教师状态，看书、研读、写作、创 育环节上，甚至会成为一个难以逾 非改不可关头的一种“官方说法”。 作正逐渐被喝酒、牌局