应用技术大学办学模式下的物流教学改革探讨.pdfVIP

考试 周刊 2015年第7期 应用技术大 学办学模 式 下 的物流教 学改革探讨 刘光辉 (黄淮学院，河南 驻马店 463000) 摘 要 ：物流业是我 国的基础性 、战略性产业 ，物流专业人才的缺乏制约 了我国物流业的发展 ，尤其是面向行业一 线的高技 能型物流人才的缺乏成为我 国物流业发展的瓶颈 。本文在 国家大力倡导应用技术大学建设的背景下，分析 了应用技术大学办学 模式下人才培养的特点，在对我 国现阶段物流专业教育现状分析 的基础上，提 出了应用技术大学办学模式下的物流专业教学改 革建议 。 关键词 ：应用技术大学 物流专业 教学改革 一 、 引言 ences” 起源于欧洲 ．是欧洲经济转型期对高等教育进行改革 ． 国务 院关于 印发 《物流业发展 中长期规划 (2014--2020 的产物 ，是一种与普通大学并行、以专业教育为主导和面 向工 年)的通知》明确指 出：“物流业是融合运输 、仓储 、货代 、信息 作生活的类型教育。是高等教育体系的必要组成部分，肩负培 等产业 的复合型服务业 ，是支撑 国民经济发展的基础性 、战略 养高层次应用型人才 、开展应用研发创新 、服务就业和 区域发 性产业 。加快发展现代物流业 ，对于促进产业结构调整 、转变 展及促进终身学习等多重使命 。从20世纪60年代中期开始 ， 发展方式、提高 国民经济竞争力和建设生态文 明具有重要意 德 国、瑞士 、奥地利 、荷兰和芬兰等欧洲 国家 陆续将职业性 院 义 。”[1《规划》进一步从战略高度对我国物流业 的发展进行了 校合并升格为应用型大学 ，形成与普通大学相互补充 、共 同发 规划部署 ，将极大地推动 了我 国物流业 的快速发展 。物流业的 展的高等教育格局 发展离不开物流专业人才 的支撑 ，然而 目前我 国物流专业人 目前 ．我国正处于加快产业结构调整和经济转型升级的 才的培养远远不能满足行业快速发展的需要 ，尤其是传统模 关键时期，为适应产业结构战略性调整的需要 ，就必须对我 国 式下培养的物流人才在专业素质和实践能力方面与行业所需 高等教育结构和人才培养模式进行适当调整。为此 ，《国家 中 存在较大差距 ，在实践过程 中很难实现人职匹配 。这种高校人 长期教育改革和发展规划纲要 (2010--2020年)》 明确提 出： 才培养与行业企业所需相脱节 的社会现象促进了应用技术类 “适应 国家和 区域经济社会发展需要 。建立动态调整机制 ，不 大学的产生。应用技术大学把培养面向现代生产服务一线 的 断优化高等教育结构。重点扩大应用型 、复合型、技能型人才 高素质技术技能人才作为 自己的主要任务 。立足行业企业培 培养规模 。”在此背景之下 ，借鉴欧洲应用技术大学成功经验 ， 养技术技 能型专 门人才。在应用技术大学办学模式下 ．物流专 我 国开始 了对应用技术大学建设 的探索之路 。 业也将 改革传统教育教学模式 ，面 向物流行业对人才的现实 与传统高等教育人才培养不 同．应用技术大学对人才培 需求 ，立足培养适应行业需求 的技术技能型物流人才 。全面服 养具有 以下几个方 面要求 。 务于国家对物流业发展 的战略规划 。 1．以市场 需求 为导 向 二 、传统物流教育教学模式的痼疾 应用技术大学人才培养是 以市场为导 向的，要结合经济 1．教学重理论轻实践 社会发展过程 中对人才的现实需求 ．面 向市场 ．面向行业企 教学过程 中，物流专业往往重理论教学 ，轻实践教学 ．学 业 ，培养市场所需的专 门人才 。在市场需求引