机械设计课程创意性实验实践模式研究和探讨.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2009) 机械设计课程创意性实验实践模式研究与探讨 贯戊非 (四川理工学院机械工程学院 自贡643000) 摘要：本文针对机械设计课程的教学大纲和特点，提出了机械设计创意性实验实践模式课题的研究与 探讨。即以开放性设计和创新性设计实验实践项目研究为重点，教学模式改革和平台建设为主要研究内 容．经一定的教学实践，在培养学生创新设计能力、动手能力和初步掌握解决工程技术问题等方面，已 收到了一定的教学效果，并为学生学好机械设计课程提供了开放性创意性实验实践平台，为普通高等工 科院校机械课程实验实践环节的教学改革提供了一定可以借鉴的经验。 关键词：机械设计创意性实验设计实验平台建设 1．引言 30年改革开放使我国国民经济得到了持续健康的发展，也使我国高等教育模式和格局发生了很大的变 化，实现了从精英教育模式向大众化教育模式的转变，还实施了重视学生工程能力和创新能力培养的教育 方法的改革。作为以教学为主的普通高等工科院校机械类专业学生培养规范，定位在具备一定的理论知识 和专业基础知识的基础上，加强对学生创新能力和工程实践能力的培养，解决工程实际问题，逐步成为一 个合格的工程技术人员，已成为新形式下中国高等教育改革的主旋律。尽管各高校课程理论已比较完善， 但在如何更好地培养学生创新能力和工程实践能力的教学方法还在探索研究。 机械设计课程是普通高等工科院校机械类本科专业的主干课程，是在掌握机械基础理论知识的基础上， 培养学生如何利用机械原理等方面的知识，培养学生完成达到实现某一目的机械结构设计方法和手段等方 面的能力，它是培养学生的机械综合设计能力和创新能力方面的基础平台，并起着重要的作用。课程的教 学对象广泛，包括机械工程、化工工程、电子技术、车辆工程、材料工程等学科的机械类和近机械类专业。 目前绝大多数普通高等院校普遍采用理论教学、演示验证实验教学和课程设计相互结合的机械设计课程教 学模式。近年来，为了加大对学生工程能力的培养，实验教学和课程设计已逐步从机械设计课程中分离出 来单独开设，取得了明显的教学效果。但实验教学还是没有完全摆脱依附于理论课程的现状，实验内容和 模式一定程度上还停留在验证实验阶段，而且教学层次不够清晰，没有做到因材施教；实验方法和内容也 不灵活，难以激发学生的独立思考兴趣，在一定程度上制约了学生创新能力、工程实践能力和实际动手能 力的培养。如何建立一个科学、合理的实验性教学环节体系，既能保证理论体系的顺利实施，又能培养学 生设计创新能力和解决实际工程问题的提高，构建机械实践教学平台，满足新形式下机械类各专业教学目 标的要求，是高校教育课程建设和实践体系建设方面重要研究和探索的领域之一。 2．机械设计课程创意性实验模式 机械设计课程体系主要由机械设计理论教学、实验教学和课程设计三个环节组成。要求学生针对常见 的简单机械装置，在一定的工况条件和设计参数范围内，利用机械原理的相关知识确定设计方案，应用一 定的分析计算方法，设计和选择适用的机械结构(机构)总体方案。完成机械零部件设计，达到机械设计 课程设置的最终目的。使学生初步能具备设计机械传动装置和简单机构的能力，掌握一定机械设计的基本 方法和手段，并能综合应用机械制图、理论力学、材料力学、公差技术测量、机械原理等基础知识，解决 机械设计中的若干技术问题。其中，机械设计课程实验实践教学环节课程建设起着非常重要的作用，通过 实验实践教学即加强学生对理论课堂教学内容的理解和巩固，同时培养了学生的动手能力，而且通过实验 结果分析与评价还能提高学生分析和解决问题的能力。 机械设计课程实践环节所设置的传统实验项目主要有机械认知实验、螺栓组联接实验、轴系结构测绘 实验、减速器拆装实验和减速器拆装实验等。它不仅是对课堂教学基本理论的补充和验证，也是机械类专 481 黄茂菲：机械设计课程创意性实验实践模式研究与探讨 业的学生普遍应掌握的基本知识和技能。整个实验以教师指导为主，实验的内容、方法和步骤都一般具有 固定的模式，对初学者而言，可以快速了解抽象的机械零件、运动机构和机械原理构造机构，并获得一定 的感性认识。是理论到实践的一个初级阶段，也是机械类专业学生必经的实验实践过程。但是，上述实验 项目