第八章 大学生廉洁修身教育专题.docVIP

第章 一、教学目标　1、认知目标：理解腐败的内涵和表现，了解廉洁修身的重要性，掌握廉洁修身的特征。 　2、情感目标：了解腐败行为的丑陋，让学生萌生对廉洁的美好向往及认同，产生对腐败行为的憎恶和排斥的情感。 二、教学重点和难点　1、[教学重点]　　　①腐败的内涵 ②腐败的分类 ③大学生廉洁修身的责任 ④树立正确的廉洁观和荣辱观 　2、[教学难点] ①腐败的原因分析 ②大学生廉洁修身的必要性 1、了解腐败的类型 2、理解腐败的根源和实质。 3、掌握修身的涵义及目标。 4、理解廉洁修身是大学生的现实需要。 5、掌握大学生廉洁修身的特点。 6、了解民众褒与贬的为官之道。 理解怎样才能算是廉洁正直的官，才能得到人民与大家的拥戴。 懂得廉洁带来昌盛，贪腐导致覆灭。 了解国外廉洁修身的经验借鉴。 理解市场经济体制凸显自主廉洁修身。 了解民主法制建设提出的廉洁修身新要求。 掌握开放环境中廉洁修身的一致性。 理解个体价值向度。 掌握我国社会廉洁修身的维度。 理解端正廉洁修身的价值认识? 掌握廉洁修身的正确方式。 四、教学方法与准备　1、[教学方法] 案例教学法、讲授教学法、启发讨论教学法　2、[教学准备]　　　多媒体课件、教学案例、视频录像资料课时安排学时 教学过程 —————认识腐败 第二节 当代大学生廉洁修身的使命与特点 ——————腐败与大学生 第三节 大学生廉洁修身的取向与方式 ——————-崇廉洁 知荣辱 第一节　腐败——社会沉重的话题 　（导言）：启始教学，让学生了解腐败，认识腐败 一、腐败的定义 　　①从词源看，是指物体腐烂、败坏。 　　②腐败是一种广受关注的不良社会现象。 　　③美国政治学家塞缪尔 亨廷顿指出：“腐败是政府官员违背公约的准则以谋取私利的行为。”“腐败行为大多数采取以政治行动换取经济财富的形式。” 二、腐败的产生 　 1、腐化、腐朽的思想与行为，是腐败产生的基础，而腐败往往同时具有腐化、腐朽的思想行为表现。　2、权力与财富的交换是腐败行为的主要特点。　3、凡违反公认的道德准则与行为规范、滥用权力（政治权力、行政权力、职业权力、学术权力）和公共资源等谋取私利的行为，都可以称之为腐败。（以清朝贪官和绅的案 例进行阐述）三、腐败行为的类型（根据腐败行为主体的性质划分） 　1、公共权力型腐败行为 　　公共权力型腐败是指掌握政治、行政权力的公职人员滥用手中的权利和公共资源，为自己谋取非法利益的行为。此类腐败表现形式众多，根据公共权力的不同性质，主要有下列三种类型：　　①党政领导机关官员的腐败行为。 　　②司法机关工作人员的腐败行为。 　　③经济管理部门工作人员的腐败行为。 　2、非公共权力型腐败行为 　　非公共权力型腐败是指为担任党政部门公共职务的人利用自己的职业、自己可以利用的资源非法谋取私人利益的行为。此类腐败目前主要表现在三种类型上： 　　①职业腐败。出纳利用工作之便侵吞或挪用公款、企业款项甚至工人工资，银行金库管理人员盗窃自己看守的金库资金，医生给病人看病时非法收取或索取“红包”，都属于利用职业非法谋利的腐败行为。 　　②新闻腐败。新闻媒体本来是维护公共利益的公共资源，如果媒体置社会利益于不顾，发布“假新闻”、“有偿新闻”，记者利用自己掌握的新闻线索，要挟相关企业或个人并与之进行金钱交易都属于新闻腐败。 　　③学术腐败。此类腐败主要发生在高校等学术部门，如学位授予点的审批、基金项目审评等，学术腐败的情况比较复杂，如果有腐败行为的个人具有某种党政官员职务，并且利用了政府机构赋予的权力，此种腐败就兼有党政官员腐败的性质。（结合图片资料分析以上所列腐败行为的类型）四、当代世界各国的腐败现象 　　1、发展中国家因为法制不完善、制度不健全成为政治腐败的多发地 　　·孟加拉总统艾尔沙德因侵吞公共财产罪被判刑 　　·菲律宾前总统马科斯在执政的20多年中聚敛了100多亿美元的财富，后来的菲律宾总统埃斯特拉达因收受贿赂遭到弹劾并被司法机关逮捕入狱 　　·在非洲，腐败现象非常普遍 　　·扎伊尔前总统蒙博托巧取毫夺国家财产40多亿美元。 　　·拉丁美洲墨西哥总统萨利纳斯因涉嫌贩毒、洗钱和非法致富等腐败行为遭到审查，携带妻儿出逃国外 　　·委内瑞拉总统佩雷斯受到挪用公款的指控，成为该国历史上第一位受审的总统 　　2、发达国家反贪制度较完善，对官员的监督力较大，但腐败现象同样存在 　　·日本前首相田中角荣因腐败罪被判刑 　　·意大利在20世纪90年代发起的反贪“净手运动”导致三任总理先后被起诉，审判乃至判刑。该运动共揭发90多起贿赂大案，3000多人遭到调查，1000多人受审，涉嫌违法的政要800多人，企业家14000多人，政党领袖与