教学教育案例分析万能终结版..docVIP

框架：五观+四原则+相应的教育理论。 五观：教材观，学生观，教师观，教学观，评价观 四原则：师生关系原则，教学原则，德育原则，班级管理原则。 案例分析新理念 教育改革新理念：教育民主；国际理解；回归生活；关爱自然；个性发展。 教育改革的根本理念：为了全体学生的全面个性发展。这是新课改的根本理念 和灵魂。 一。教学观： 1、课程观： 新教材的五大特点：新教材注重引导学习方式的变革；新教材强调与现实生活 相联系；新教材体现学生的身心特点；新教材为创造性教学留有余地；把知识 和技能 过程和方法 情感态度价值观反映在主题和内容的编排中。 比如：对于学生有争议的问题，让学生自己去探讨，去查资料总结写出报告体 现了新课改的什么理论？ 析：课程是民主的开放的科学的，不仅仅是预设的 而且是生成的，教学不只是 忠实的传递和接受的过程，更是课程创生和开发的过程，教师和学生是课程的 有机组成部分。 学生观：学生是课程的参与者，学习的主动者。 学生的地位：现代学生观认为： ①学生是发展中的人,要用发展的观点来认识学生-----学生具有很大的发展潜 力，应该允许学生犯错误。 ②学生是独特的人----尊重学生的个性发展，因材施教(教师树立了正确的教师 观，意识到自身的劳动具有创造性做到了因材施教)，(素质教育的内涵不仅包 括学生的全面发展，更加注重学生的个性发展，因此，教育应该考虑学生