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工 作 研 究 农业开发与装备 2015年第2期 微信在 《特种经济动物养殖》课程辅助教学的探索 唐 兴，陈 卓，易 鑫 (广西柳州畜牧兽医学校，广西柳州 545003) 畜牧业是我 国 “十一五”规划中重点发展的行业之一，而经济 台，在不知不觉中改变着人们的工作和生活方式。智能手机 的普及 动物养殖业是现代畜牧业的重要组成部分。经济动物养殖、生产是 使教师与学生之间通过微信的实时沟通成为可能。 近年来我国蓬勃发展的新兴产业，在我国养殖业中占据的地位 日益 学生课后遇到的课程问题可 以及时通过微信与老师沟通交流。 增加。经济动物养殖有见效快、投资少、附加值高等特点，符合现 利用微信的文字或即时语音、视频功能老师可以及时、生动、有针 代农业发展战略。 对性的答复各个学生的提问。 《经济动物养殖》是广西柳州畜牧兽医学校畜禽专业设置 文件传输功能，可以进行教学资源的传输 。教师可将重要的学 的一 门专业课， 目前使用校本教材 《经济动物养殖》 (高文玉， 习资料或行业最新消息上传到微信的朋友圈共享，供需要的成员阅 2009)，是研究经济动物的生物学特性、场地建设、引种驯化、饲 览。学生也可以对共享的资料提 出疑问，老师则可以针对学生提出 养管理、繁殖育种、疾病防治及其产品采收与初加工的科学，是一 的问题进行答复，问答的内容是成员之间可互相可见的，这就避免 门理论与生产实践紧密结合的综合性应用学科 ，具有职业特色。经 了重复提问，提高师生问的沟通效率，减少教师的重复劳动。 济动物养殖的科学研究，对保护生物多样性，开发利用动物资源， 学生们也可以将 自己收集到的与 《经济动物养殖》课程 内容 满足人类多种需求的等方面具有重要作用 。对野生保护类动物种群 相关的资料进行传递，资源共享。教师和学生可以将 自己觉得重要 数量的增长也有积极的促进作用 。如今国内毕业生就业形势严峻， 的资料收藏储存在微信平台上，并可对收藏的资料进行分类，便于 毕业生从事经济动物养殖及产品加工也是一种很好的就业方 向。 学生随时查阅。例如，学期期末教师在微信的朋友圈里设置相关栏 1 经济动物养殖学的主要内容 目，如 “期末复习”栏，推出相应的思考题和讨论题。由于不是课 《经济动物养殖》课程教学的目的是使学生掌握授课计划中 堂上师生的直接 问答 ，学生们有充足的时间思考和查资料，所以学 动物的营养需要与日粮搭配的基本技术，掌握经济动物饲养的场所 生们积极地留言讨论，学生对问题的思考覆盖面更广、理解更具有 及笼舍建造设计，掌握动物营养饲料配合技术，掌握动物的生物学 深度和条理性。 特性，动物饲养管理基本技术和饲养管理的要点，掌握动物繁育技 教师可以建立微信公众平台。微信公众平台：可以群发文字、 术，掌握动物疾病的防控防治技术。课程主要介绍经济动物养殖中 图片、语音三个类别的内容。主要有实时交流、消息发送和素材管 的最新发展状况和最新企业生产技术，同时亦重视将饲养员的职业 理。教师可以对公众账户的成员分组管理、实时交流，对用户信息 道德规范和动物养殖安全操作规范也融入课程教学中，保证课程教 进行 自动回复 。公众平台每天可 以主动对成员发送 1条信息。成员 学内容的前沿性 、科学性和职业性。 收到当天的信息并查阅后，可根据个人意愿进行关键词的回复，回 2 当前 《经济动物养殖》课程教学中存在的问题 复后将进一步收到定制的图文、语音、视频信息。例如，教师第二 由于场地和多种特殊经济动物采购、数量饲养管理上的有限性 天要进行 《经济动物养殖》课程中的蛇雄鉴别内容的讲授。教师可 和不稳定性，课堂上老师大多只能讲授主要的知识点，但经济动物 在授课前一天语音推送给学生成员蛇雌雄鉴别内容的简单介绍，提 养殖课程中，每个同学对知识点的理解以及