2015年西师版语文第六册《点金术》word版教案设计.docVIP

教学课题 8、点金术 课时数 第一课时 教学内容 学习生字，课文第一小节 教学目标 1、?会读会写会默本课的生字，会讲本课新词的意思。  教学重点 掌握本课生字新词 学会质疑 教学难点 用自己的话讲讲这个故事 教学关键 运用学过的方法学习生字词 教学准备 生字卡、教学课件 课型 新授 板 书 设 计 心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦 ?（贪得无厌——得不到幸福） 教 学 反 思 教 学 过 程 环节设计修改意见 引题。 1．?板书课题： 8、点金术。 2．?“术”是什么意思？（技艺、技术。） 3．?谁能说说课题的意思？（点金的技术或本领。） 二、?初读课文。 1．?教师范读，学生听清字音，标上小节号。 2．?轻声读课文，运用学过的方法，理解新词的意思。 3．?指名分小节朗读课文。 4．?针对生字新词质疑提问，大家交流讨论。 三、?指导分段。 1．?读最后一小节，想：这个教训指什么？课文哪几小节介绍了这个教训？ 2．?分段：一、第一小节。 ?????????二、第二到第十小节。 ?????????三、第十一小节。 四、?学习第一小节。 1．?齐读第一小节，想想：麦得斯是个怎样的国王？（贪财，读的时候重音应该落在“最”。） 2．?想想，为什么这个故事的主角是个国王？ 五、?指导自学2——10小节。 1．自由读课文2——3小节，思考填空：麦得斯?????????，是因为?????????????????。 2．分小组分小节读课文，交流答案。（麦得斯心花怒放，是因为他已获得了神灵赐给他的点金术，接触到的一切都会变成金子。或：麦得斯心花怒放，是因为他将成为世界上最富有、最幸福的人了。） 3．?你从中知道了麦得斯对幸福是怎么理解的？（他认为人越是富有就越是能获得幸福，所以他很高兴。） 4．?国王是怎么心花怒放的？会说些什么？想些什么？表演第三小节。 5．?齐读1——3小节。  1、抄写生字新词。 2、熟读课文。 ．?完成练习册。 ．?找出反义词： 喜欢——????痛苦——????愚蠢——???? ．?找出近义词： 教训——????立刻——????富有—— 第二课时 教学内容 继续学习课文 教学目标 1．?通过阅读，使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的，是不会得到幸福的。 2．?理解国王思想变化的句子，找出国王感情变化的词语，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。 教学重点 理解财富要靠劳动来创造，做人不能贪得无厌的道理。 教学难点 联系课文讨论什么是幸福 教学关键 自主阅读，大胆质疑 教学准备 课件 课型 新授 板 书 设 计 心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦 ?（贪得无厌——得不到幸福） 教 学 反 思 教 学 过 程 环节设计修改意见 一、?复习引入。 1．?齐读课文2——3小节。 2．?出示填空：麦得斯??????????，是因为???????????。 二、?深入理解。 1．?默读2——10小节，圈出句子中写国王感情变化的词语。 2．?交流填空：麦得斯??????????，是因为???????????。 3．?想想国王为什么会有这样的变化？小组讨论。 4．?交流。 5．?如果国王不立刻醒悟，还会发生什么事呢？（让学生想象“贪得无厌”的下场。） 6．?分小节有感情朗读，说说哪些地方重读，为什么？ 7．?国王最后懂得了什么？他为什么说自己是愚蠢的？（因为他从自己的亲生经历懂得有许多东西是用金子买不到的，金子是换不到幸福的。） 三、?总结全文。 1．?有感情齐读全文。 2．?联系课文内容说说“什么是幸福”？ 3．?摘录课文中描写天气好、花朵美的词语。 作 业 设 计 把故事讲给父母听。 完成课后的练习题。 你想对国王说什么呢？写一写。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载