2014人 教新目标英语七下unit1《Can you play the guitar》导学案6（无答案）.docVIP

unit1 Can you play the guitar 【课堂用语】(大声朗读三遍): Cheer up! Please show us your passions.　( 振作精神，请展示出你们的激情！) 【自研课导学】（时段：晚自习） 【预习内容及目标】：回顾本单元所学的单词、短语及重点句型，看看谁掌握的多！ 【晨诵课】大家齐声朗读小诗: Think I can (一)【学习内容】：Section B 3a 3b self check (二)【学习主题】： 回顾Unit1单元的重要知识点， (三)【展示课导学】定向导学·互动展示 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 15′ 互动策略 内容·形式·时间 25′ 展示方案 内容·形式·时间 20′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Warming up： 导生带读下列词汇，为本堂课的学习进行预热： musician, play the drums, speak English, help with, be good at, tell stories, be good with Step1: Complete the ad 同学们，学校要为举办音乐节招募具有音乐才能的人，阅读课本第六页3a的广告，用方框中的的单词完成这则广告的填写，看看你自己符不符合招募条件呢！直接完成在课本上。 Step2：Trying to make a poster 学校每学期都会举办各种各样的活动，如运动会，艺术节，音乐节等等，那如果让你为学校的活动写一个海报，你会怎么书写呢？请开动脑筋，参考3a的广告及Unit1所学的知识，写一个海报，完成在随堂笔记Step2处。 Step3：Self Check 1.同学们，我们每个人都有自己擅长的才能，请将各自的才能归归类，完成Self Check 1,直接写在课本上。 2.总结这个单元的重点单词和词组，并结合之前所学的知识，完成Self Check2的组词组。 3. 同学们，你们擅长什么？不擅长什么？你周围的同学又如何呢？完成Self Check3的写句子，完成在随堂笔记Step3处。 Pair Work：（10’） 1. 两人小对子相互核对3a及Self Check1和2的答案。 3. 四人对子间，以 的方式将自己写的海报及Self Check3中所写的句子读给对方听。 Team Work of Ten:(15’) 组长主持·全员参与 选一个五人组进行小黑板检测性展示：听写self Check1和2的短语和词组，组长安排人员检查。 B. 另选一个五人组进行大黑板展示，呈现3b自己创编的海报和编写的优秀句子，注意板面设计规范，字迹工整。 C.两个五人组一起在特定的区域内讨论一下展示方案的内容，然后在组内进行小预展。 展示主题 海报我来贴 导生根据情况挑选一个展示组进行展示。 本组利用表演的形式演绎创编的海报和编写的优秀句子。 【要求】：1.展示时要精神饱满，完成展示主题的要求。 2.努力营造全班英语学习的氛围。 3.在表演之前可先带大家读一下海报和优秀句子，再邀请其他组进行PK。 4.要凸显出本单元的重点短语及句型。 Step2： Make a poster