高职高专口腔预防医学教学改革探讨.pdfVIP

第 13卷第 1期 ·总第201期 20l5年 1月 ·上 半 月 刊 ◎ O远UCA~程ONO教FCHN育IA 绩可记为满分。这样的考核措施促使学生利用课后时 教材建设、教学观念转变等一系列教学改革活动尽量 间来进行学习，可以有效缓解专升本专业课程多，课 使教学更符合该专业教学特点，提高教学效果。 时少的矛盾 ，提高教学效果。 参考文献 【1]张立华成人 “专升本”教育教学改革探析[J]．继续教育研究，2005， 2 ：98． 总之，中医专升本专业学生有其特殊性，在培养 过程中尚存在一些问题，但我们可以通过课程改革、 本文编辑 ：苏 玲 本文校对：王 付 收稿 日期 ：2014—10—23 高职高专 口腔预防医学教学改革探讨 吴泽秀 林振梅 杨 旭 河南省漯河医学高等专科学校 口腔医学系，漯河 462000 摘 要：根据高职高专学生学习的特点，进行 口腔预防医学的教学改革探讨，带领学生走出课堂，接触人群，活学活用，把 口 腔预防医学的基本理论与实践相结合，通过在社区、幼儿园进行 口腔健康状况调查推进 口腔健康教育。将 口腔预防医学教学大 纲要求与临床实践相结合，使学生不但能够牢固地掌握理论知识，应付执业助理医师的考试，而且还能够将理论应用到社区牙 防工作 中去。 关键词：口腔预防医学；教学改革；案例式教学法；任务驱动法 doi：lO．3969 i．issn．1672．2779．2015．O1．053 文章编号：1672—2779 2015 ．01．0101．03 ExploretoTeachingReform inPreventiveDentistryinHigherVocationalMedicineColleges Z嘶 ‘LINZhenme~ 孵 知 Stomatofogydepartment，Luohemedwa／co~ge，Luohe462002，China Abstract：Accordingtothecharacteristicsofhighervocationalcollegestudents’learning，weproceedtoexploretheteachingreform in PreventiveDentistry．In theprocessofteaching，we lead thestudentsoutofclassroom to contactpeopleforintegratingtheorywiht practice．Throughoral healthsurveyincommunityandkindergartens，wepromoteoralhealht education．What’Smore，weneedcombine outlinerequirementswith clinical practice，which notonly make studentsacquirethetheoreticalknowledgeandcopewithassistant practicingdoctorsexamination，butalsoapplytheorytocommunityoralteethpreventionwork． Keywords：preventivedentistry；teachingreform；caseteachingmethod；task-drivenmethod 随着科学技术 的进步和社会经济 的快速发展 ，人 1．1学生重视程度不足 根据高职高专人才培养计划， 们对于健康和疾病的认识也 由传统的生物医学模式向 《口腔预防医学》是一门考查课 ，考试采取随堂考 “生理一心理一社会”医学模式发展和转变，这给传统 试 ，成绩不计入年终奖学金的评定 ，学生重视程度 的生物医学模式带来 了非常大 的冲击。目前，口腔预防 不够。 医学 日益受到人们的重视，传统的填鸭式教学方法，侧 1．2教学安排不合理 在 《口腔预防医鸟 教学过程中 重于使学生获得 医学基本知识 ，这 已经不能适应 当代 理论教学课时较多 28学时 ，实训教学项 目学时非 教学 的要求。 口腔预防医学是一 门非常注重实际运用 常少 4学时 ，并且课堂效果欠佳。教学过程中主要 的学科 ，综合能力较强，学习的过程 中需要结合牙体牙 以老师讲授为主，大部分学生处于被动的接受状态 ， 髓病学、牙周病学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面 课堂气氛比较沉闷。理论知识没有很好地与临床实践 外科学等多学科 的知识 ，并且要把这些理论知识灵活 相结合，学生听起来单调乏味，有些知识很难记牢 ， 地应用到临床实际工作中。虽然与各个学科都有联系 。 即使勉强记住了，也不知道如何将其运用于实践中