以师资队伍为抓手,促进全面提高.doc

以师资队伍为抓手，促进全面提高 ——坦直幼儿园2011学年第二学期园务总结 随着炎炎夏日的来临，2011学年的第二个学期即将在多天的雨日中结束。回顾这一个学期来的辛勤耕耘，清点一个学期的收获，又有了新的成长和喜悦： 一、软硬件齐抓，促整体提高： 1、调整幼儿午睡室，确保安全第一 幼儿园经过几次的整体改造和维修之后，整体校园环境设施设备已基本到位，经过去年对90年代初建造的北教学楼的教师进行扩大改造后，幼儿教室的活动空间明显得到改善，但是鉴于北三楼2个幼儿午睡室是十年前搭建的临时房，已经出现了边角破损。我们利用寒假时间，将体育器械室腾出空间进行了整修，作为一个班级的午睡室，确保安全第一。 2、择优推荐教师参加署中心组活动，拓宽教师视野 教师的培养一支是我们幼儿园工作中的重中之重，而且幼儿教师的流动性大，稍稍成熟的教师外调的概率很大，造成我园一线专任教师中80%以上均是五年以内的新教师。所以快速的提升新教师的教育教学水平是保证保教整体水平的重要基础。借助于我们第三教育署这一平台，本学期我们推荐了优秀的青年教师参与了“绘本教学”、“语言与游戏”等中心组的选拔活动。一方面让青年教师走出自己的一方小天地，领略强手如林的外界激发他们的斗志，另一方面通过每一个参与到中心组的青年教师，能学到真本领，发挥辐射，带动本园的全体青年教师。 3、借助外力，不断提升半日活动的水平 半日活动的质量直接决定着幼儿园的保教水平质量，通过前几次的教育督导、教育署的视导以及南门幼儿园的调研，我园的半日活动整体质量有了明显的提升，但是各环节中依然存在着诸多的问题。本学习没有教育署等上级部门安排的相关检查和调研，我们就自行设计动作，邀请了川沙东港幼儿园的党员一行十人来源进行半日活动的指导，及时两园之间党支部的联合活动，充分利用了他山金玉之石，帮助我们实地找差距，提出目标。 4、创设机会，搭建平台，展示教师风采 作为一所各方面条件都比较薄弱的农村幼儿园，教师参加各种学习展示的机会本就不多。本学期我园积极与上级相关的主管部门进行协调，争取更多舞台让教师能有展示的机会，推动青年教师在磨练中加速成长，也争取让教师们积累更多的个人成绩的机会。本学期在层层选拔的基础上，有三名从未上过公开教学活动的教师进行了署级范围的公开教学研讨活动，其中1名是40岁以上的中年教师1名为2年教龄的新教师，1名为4年教龄的青年教师，不同层次的教师都第一次尝试进行了署级的公开教学，当场获得了区骨干教师和署领导的点评，收获很大。 5、继续关注课堂，促进教育教学提高 ? 中国幼教的老前辈周静教授曾说过：教育的内容固然重要，但是教育的方式方法才是成效好坏的关键因素。教育的方式方法关键是师。每一个保教人员的工作态度和能力决定着幼儿园的保教整体质量。 在教师外出学习和培训上，我们没有一刀切，而是尽可能的按照教师个人的兴趣、爱好进行安排：结合教师日常工作中表现出来的特长和兴趣，本学期我们有针对性地选择署级、区级以及上海市名师名园的不同培训和展示活动提供给教师进行学习和观摩：1名青年教师参加了署的音乐中心组活动；1名青年教师参加了署的绘本教学中心组活动；1名青年教师参加了署的语言中心组活动；5名青年教师到南门幼儿园进行了为期一学期的跟班学习；分别组织全体一线教师（包括代课教师）参加了市、区、署的各层次各类型的集体教学的观摩活动。 针对行政、后勤人员加强了对本职工作的重新认识，2名保健人员参加各层面的保健工作培训，选派1名保健教师到东港幼儿园跟班学习；保育员加强操作技能的强化和展示，进一步提升了各层面保教人员的实际工作能力。 6、以活动为抓手，凝聚人心，激发干劲。 人心齐泰山移，一个集体要有所发展和进步，人心是最重要的。首先我们开展了多种凝聚力活动，有效促进园内教职员工的向心力。如教职工体检、教职工疗休养、教工小组聚餐等，根据教职工的意见建议重新调剂摄制了教师办公室，便于大家有一个相对安静温馨的办公环境。其次是重视教职工的思想建设，幼儿园是教师成为专业人员最重要的场所，是教师专业发展的出发点和终结点。我园一抓职工的思想建设，通过参观学习、讨论座谈、演讲等多种形式，帮助职工及时了解和贯彻落实上级精神，学习先进事迹、先进人物以及坚持开展师德教育等主题教育活动，提高大家的理论水平和思想觉悟。紧紧围绕幼儿园的中心工作，在幼儿园内继续开展“幼儿园的发展是我的责任”系列活动。二树第一责任人的意识。通过政治学习、全体教工会议，讲案例、举事例，让每一个教职员工都牢记安全、责任为第一要要务的原则，并将幼儿园的事、财、物等每一样都确立责任人，让每一个人从做一事、管一物开始树立责任心，有效地弥补了现代年轻人普遍注重自我，责任意识不强的缺点。 二、教科研促进教师发展，着力提升保教质量 教学和科研历来是密不可分的，要提高教育