大学生网络互动的社会学分析.pdfVIP

CANGSANG 大 回治互劲的社会 分衍 程光耀 摘 要 互动是社会生活的基本成分，大学生的成长教育在互动中完成。网络的出现，使当前大学 生互动形式发生了重大变化。本文基于对大学生网络互动现状的调查分析，从角色理论、互动理论、社会 化理论三个角度对大学生网络互动进行了分析并提出建构 良性的网络互动环境，以促进大学生健康成 长。 关键词 大学生 网络互动 社会角色 社会化 使用 聊天、发 打游戏 看视频、 学习、浏 网购 其他 合计 方式 邮件 听音乐 览信息 男 l5．6％ 30．4％ l9．8％ l4．4％ l6．7％ 3．1％ l00％ 女 20．1％ 9．2％ 28．5％ l7．9％ 22．3％ 2．o96 l00％ 本文对大学生网络互动方式的研究以问卷调查和 个案访谈相结合的社会调查为基础，随机抽取了某高 3．交流对象及频率。 网络的发展不仅造就了一个信息时代，更为大学 校 200名大学生为调查对象 ，具体构成情况为男生 生提供了广阔的交流平台。它已经成为与手机、电话、 130名，占65％，共回收问卷 176份，回收率88％，访谈 邮件等类似的交流工具。在调查中显示(见表 2)，虽然 个案 12人。 大学生的网络交流对象复杂多样 ，但基本上都是认识 1．每天使用网络的时间。 的，如亲人、老师、同学，属于现实人际交往的延伸。只 调查结果显示 ，有 13．2％的大学生平均每天上网 有 18．5％的同学会倾向于和陌生人进行频繁的交流。 时间小于 1小时，26．1％的大学生平均每天上网时间在 这说明大学生基本上可以正确使用网络进行人际交 1—2小时，34．4％的大学生平均每天上网时间在 2—3 流，推动现实生活中的人际关系。 小时，17．5％的大学生平均每天上网时间在 3—4小时， 表 2 大学生网络互动交流对象及频率调查表 仅有 8．8％的大学生平均每天上网时间大于4小时。大 l交流对象 l亲人 I老师、同学 l陌生人 l其他 l合计 1 学生基本上能够控制住上网时间，处理好上网与学习、 I频率 (％) l37．1％I 42．4％ l 18．5％ I2．0％I100％I 生活的关系。 4．信赖程度及个人信息透露程度。 2．网络使用方式及用途。 互联网的普及推动了网络互动的快速发展，通过 调查显示 (见表 1)，大学生使用网络方式多样化， 调查发现大学生将逐渐成为网络使用者的主力，他们 如聊天、发电子邮件、打游戏、看电影、网购等活动，聊天 通过网络进行各种活动，基本上每天都会上网，对网络 多以QQ、MSN、BBS等途径。使用方式存在性别差异，男 产生一定依赖性。但是网络互动作为一种虚拟化形式， 生多使用电脑打游戏 ，