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大学生道德社会化隐忧问题及解决策略 口广西工业职业技术学院 司 阳 【摘 要】当代大学生在成长与学习 “低层道德”、“底层道德”及 “道德异 被一再忽略，导致大学生在社会 中产生 过程中，道德发展状况总体 良好，但在道 化”等社会 自觉问题。社会要求与社会现 各种困惑。道德教化一旦偏离大学生的 德社会化中也出现了一些必须重视 的隐忧 实发展不统一 ，社会道德教化存在 自相 实际需要和与社会的结合点，就很难达 问题 。针对这些 问题 ，应该加强对社会教 矛盾和 自我冲突的问题。比如功利性，虽 到真正的实践意义。高校对道德理想教 化 的重视和社会环境 的优化 ，改进道德 然不提倡却又是被默许的，这种 “默许” 育、正面道德教育的片面教育的强调，使 教化方式，注重大学生在国情上的教育。 在 当今社会具有很大的普遍性。而这种 学生进入社会往往会觉得教育和宣传与 【关键词】大学生 道德社会化 隐 大众化的存在 自然对大众生活和文化有 社会现实有巨大差别，现实与教育的这 忧 问题 解决策略 一 定影响。大学生作为高素质的人群，对 种落差容易使刚进人社会的大学生在道 【中图分类号】G 文【献标识码】A 社会的适应性较强，很容易受到这些非道 德认识和思想上出现迷茫和困惑，成为 【文章编号】0450—9889(2014)12C一 德教化的影响，这种 自觉性会让大学生产 大学生背叛主流道德的根源。 0038——02 生处于 “放任自流”状态的错觉，使大学 此外，高校道德教化方式存在客体 生在矛盾的道德社会环境中生出道德困 主体性缺失的问题。理性审视自己的需 道德社会化从实质上来说是一种以 惑，导致大学生道德出现 层“降”。 求并将外在社会规范和需求转化成内在 社会道德文化为内容的教化、内化、外化 社会中的道德失范，使道德行为出 法则和需要，让各种道德规范从他律过 的有机统一 ，其在当代大学生社会成长 现 自发性否定，道德的这种 困境迫切需 渡到自律，都离不开主体性的作用。高校 中的主流是积极的。总体来看，大学生道 要一种束约或激励机制来解决。自觉、 道德规范的传导能否被大学生接受 ，与 德社会化一直受高校、社会和家庭等道 有效地肯定道德和激励道德机制对维持 高校教化客体的能动性有很大程度上的 德文化的综合影响。大学生的道德初级 社会道德有重要作用，但现实情况是我 关系，高校在道德教化模式上应尽可能 社会化是在进一步接受社会道德的基本 国社会 目前仍然没有完善的道德补偿激 尊重客体主体性 。而事实却并非如此， 准则和规范上形成的，这一过程也是使 励机制。主要表现在缺乏惩罚不道德、 高校道德教化内容并不能反映学生内在 大学生道德人格得到协调发展和完善的 激励道德行为的机制，处置社会不正之 需求，大大压抑了大学生的主体能动性 ， 过程。但在大学生道德社会化的过程中， 风的法制还不完善，容易使道德环境异 使德育产生低效、失效、负效的一面，不 仍然存在一些隐忧 问题 ，对大学生道德 化 ；缺乏保障道德权利和道德成本的机 利于大学生道德人格的形成和发展。 社会化的顺利实现有很大的不利影响。 制 ，出现有道德者吃亏的现象 ，有些人 (三)大学生方面：价值追求向世俗 大学生只有重视和解决了这些道德社会 甚至为道德付出了生命代价而没有任何 功利化转变。我国经济体制的转型给价 化隐忧问题 ，才能促进 自身在成长与学 回报 。因此，道德成本物质补偿机制的 值观念和价值选择带来了多样性的影 习过程中更好地完成道德社会化。 缺乏不适应当今社会主义市场经济大环