高职英语教育存在的问题与应对策略.pdfVIP

学园 lXUEYUAN 2014年 第26期 高职英语教育存在的问题与应对策略 王震东 苏州旅游与财经高等职业技术学校 【摘 要 】随着社会的发展，高职英语教育存在的问题 日益显露，如学生英语基础相对较薄弱、教师专业知识水平有限、 教学媒体相对落后等问题都急需解决，只有改变现状才能培养出符合用人单位需求的复合型人才。笔者首先分析了高职英语 教育的特殊性，然后就高职英语教育的现状和存在的问题加以阐述，最后探讨高职英语教育的应对策略。 【关键词 】高职英语教育 现状 问题 策略 【中图分类号 】G642 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674--4810(2014)26--0100--0l 随着我国综合国力的不断提升、国际交往的Et益频繁， 3．教学模式单一，缺乏特色 高职英语教育的重要性 日益显现。英语作为一种通用的交际 传统的满堂灌模式单一 、无聊，缺乏师生互动过程，很 工具，其作用不言而喻，提高高职英语教学质量迫在眉睫。 难激发学生的学习兴趣 ，学生积极性、主动性也调动不起来 ， 就现状来看，存在专业师资力量薄弱、师生双方缺少互动、 这种低效的方式无法满足现代教育的快速发展。英语教学的 教学模式尚不成熟等问题，针对这些问题，必须适时、适当 任务是注重培养英语交际能力和 口语表达能力，而在应试教 采取可行性措施予以解决。 育的模式下却扭曲了培养 目标，培养出的完全是考试型人 一 高职英语教育的特殊性 才，而非实用型人才。 1．培养 目标的独特性 三 高职英语教育的应对策略 高职英语教育的培养 目标是培养实用性和复合型的 1．教学方法 多样化 人才，而普通高校则是丰富学生的知识面，更重视学习的 面对学生整体英语水平较低和学生的个性差异，教师应 广度 。高职院校作为向社会输送人才的基地 ，其英语教学 有针对性地采取个性化教学，因材施教，在考虑整体进度的 重视培养学生的应用性技能，其特殊性在于重实际效益与 同时，注重培养孩子的潜能。教师可通过测试的方式给孩子 结果 。 分班、分组，同时为他们制订个性化的授课方案并进行分层 2．设置课程的独特性 教学。 高职院校设置的课程往往重视实用性，目的是使学生 2．打造高素质的教师团队 真正学到有用的东西和学习的方法与能力，因此设置的课 教师是学生的榜样 ，教师的一举一动、一言一行都潜移 程较少。相应的，老师与学生交流的机会也相对较少，学 默化地影响着学生的行为举止。因此教师应以身作则，完善 生遇到问题时只能通过其他渠道与老师沟通，所以这种课 自身的知识体系、分享有效的教学策略、接受培训和继续教 程设置的特殊性在于培养孩子独立 自主的学习能力和学习 育等。针对专业课程设置不完善、教材老旧等问题，高职院 习惯 。 校必须量体裁衣，采取切实可行的办法来提高学生的英语应 3．学生本身的独特性 用技能，改善学生被动的处境，增加就业率。 高职院校招收的多为初高中毕业生，而他们的学习能力 3．特点突出，理念更新 和学习水平有明显不同的特点，差异性非常明显，所 以教师 要想成为一名合格的英语教师，就要具备相当强的责任 要因材施教，充分了解每个孩子的特点并区分学生的不同层 感。首先教师必须从学生角度出发考虑其未来的发展，为学 次，有针对性地进行个性化的教学 。 生的就业问题做谋划。教师应不