金融专业往复式双语教学模式构想.pdfVIP

第24卷 第3期 牡丹江大学学报 VO1．24No．3 2015年 3月 JournaI of Mudanjiang Mar．2015 文章编号；1008·8717(2015)03-0155·04 金融专业 “往复式双语教学模式构想 赵 宁 。 汪振双 (1．东北财经大学金融学院，辽宁 大连 116025；2．东北财经大学投资工程管理学院，辽宁 大连 116025) 摘 要：以目前金融学科教学现状研究为切入点，从本科生基础双语教学、本科生专业双语教学， 到未来研究展望等内容出发，探讨如何建立基于往复式教学法的专业双语教学模式。根据双语教学视角 重新构建金融课程体系，构建基于往复式记忆法的往复式双语教学模式，建立与专业知识讲授互相配合， 相互融合的双语教学体系，对培养学生国际化专业思维能力，开阔专业眼界，与国际化教学模式相接轨， 更好地适应未来的求学与职业发展需要，为学校双语教学改革提供参考。 关键词：金融学；双语教学；教学改革 中图分类号： G642．0 文献标识码：A 一 、 引言 是在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的 随着社会化大生产的进一步确立，金融显示出 教学 (Whocanriseatleasttwokindsoflanguagesin 越来越强大的力量，甚至左右一个国家的经济命 schoolfortheteachingofcontentsubjects)o著名语言 脉，它既能让一个发展中的国家经济加速，也可以 学家西格恩和麦基(SeuginandMackey)则指出：“使 让超级大国经济窒息。一个国家金融产业的运行效 用 双‘语教育’这个术语是指一个把两种语言作为 率极大程度上取决于从业人员的专业素养。国际金 教学媒介语的教育体系。在以英语为母语的国家， 融业界。尤其是我国发展中的金融市场及金融机构 双语教学会在英语基础上根据学生的专业方向选 对高素质的人才的需求往往更加迫切。金融专业 择一种更加贴近该专业先进水平的语言。使其参与 (包括金融学和金融工程 )属于经济学大类中最为 到教学中来，便于学生深入理解专业前沿，以达到 重要的学科专业之一，该专业设立的目标是培养为 教学的前瞻性和领先性。就我国的金融专业教育本 当今金融业界所适用的专业人才队伍，既需要熟练 身，英语是前沿金融研究及金融实务的主流语种， 掌握现代社会的金融规则，需要养成因时应变的敏 因此英语 自然而然地与汉语一起成为了我国金融 锐思维，更需要锻炼出全球化的眼界。。双语教学 专业双语教学所使用的语言。 由英语组成的双语 正是金融专业用来培养国际化创新人才的有利途 教学，使学生在掌握必要的专业知识和基本技能的 径。 “双语”一词最早起源于 20世纪初期的美国、 同时，进～步了解欧美等国先进的金融理念、前沿 加拿大等国家。但真正被各国广泛运用则是在 20 动态和研究成果。因此，对金融学科的教师来说， 世纪60年代。双“语”的英文是Bilingual，直接的 不能将双语教学单单理解为英语结合汉语授课、使 意思是Twolanguages(两种语言)。对于 双“语教 用英语教材或者是读懂外文文献，真正意义的双语 学”，国际社会尚无统一的定义。英国著名的朗曼 教学还需要培养学生前沿的金融思维方式，把握金 出版社出版的 《朗曼应用语言学词典》所给的定义 融前沿的脉搏。 收稿 日期：2014．09．30 基金项 目：辽宁省教育厅重点实验室基础研究项 目：LZ2014048 作者简介：赵宁，女，汉，辽宁沈阳人，东北财经大学讲师，博士，研