进城务工人员随迁子女语言应用的现状及对策研究——以成都市为例.pdfVIP

进城务工人员随迁子女语言应用的现状及对策研究——以成都市为例.pdf

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成都大学学报(社科版)2014年第 6期 · 语言研究 · 进城务工人员随迁子女语言 应用的现状及对策研究术 以成都市为例 黎 昌友 赵雪飞 (成都大学 师范学院中文系,9)1l成都610106) 摘要:近年来,进城务工人 员随迁子女的语言应用与训练成为社会 关注的热点。进城务工人员随迁子女语言应 用面临如下现状 :自身受方言影响根深蒂固,语言习惯差;学校对推广普通话重视不够,教师的普通话水平有待提 高;家庭语言培养环境缺失;社会语言环境欠佳 ,说普通话的氛围不浓等。为此,政府、学校、家庭、社会等应多方参 与,形成教育合力,创造条件,加强进城务工人 员随迁子女的社会融入度;提高认识,加大推广普通话的力度 ;主动与 孩子加强交流;营造 良好的普通话交际氛围等。分析进城务工人员随迁子女语言应用面临的现状,积极探求他们语 言应用能力培养的有效策略,不仅有利于提高他们的 自身素质,更有利于维护社会的稳定、和谐。 关键词:进城务工人员随迁子女;语言应用;现状;对策 中图分类号:H109.4 文献标识码:A 文章编号:1004—342(2014)06—107—04 自20世纪8O年代 以来,伴随中国改革开放的 成都市进城务工就业农民工子女接受义务教育在读 不断深入发展 ,大量农民开始进城务工。近年来,进 和新人学、转学人数总计 已达42030人。” 截至 城务工人员随迁子女教育问题成为社会各界关注的 2013年秋季,成都市接受义务教育的进城务工人员 热点。解决进城务工人员随迁子女的教育问题,一 随迁子女约35.5万人,占全市义务教育阶段学生总 直是国家解决 “三农”问题的重要内容。调查分析进 人数的29.67%。 城务工人员随迁子女语言应用的现状,探究培养其 《语文课程标准》指出,“语文教师应培养学生 语言应用能力的策略,既关系到这些随迁子女 自身 对祖 国语言文字的情感,使他们养成语文学习的自 素质的提高,又在一定程度上关系到城市的可持续 信心和 良好习惯。” 然而,综观 目前成都市的一些 发展,关系到我国和谐社会的发展和建设。 中小学校当中,进城务工人员子女在随父母进城之 按照大多数学者的观点,进城务工人员随迁子 前,虽然已经具备了一定的用普通话与人交流的能 女 “特指那些在城市工作和居住但未取得居住地城 力,但是普通话的发音标准程度和运用熟练程度却 市户 口的农民的子女”LlJ。“当前成都市已完成符合 还很低 ,据调查,发音 “很不标准”和 “不标准”的占 文件规定的进城务工就业农 民子女新生入学、转学 20%左右,发音 “比较标准”和 “很标准 ”的比重仅为 的公开登记工作,五城区(具体指武侯区、成华区、锦 40%,还有 40%左右的进城务工人员随迁子女对普 江区、金牛区以及高新区)共有 7951名小学、初中新 通话运用不熟练。作为外来人 口,这些随迁子女的 生报名入学,2049名小学、初中生报名转学。至此, 语言应用能力培养却没有得到应有的重视 ,造成了 收稿 日期 :2014—09一O1 基金项目:国家社科基金项 目《城乡社会统筹视野下促进西部城乡义务教育均衡发展对策研究》(项目编号:09XSH011)); 四川省教育厅课题 《农民工子女语言应用调查及对策研究》(项 目编号:14SA0194)。 作者简介:黎昌友(1970一),男,成都大学师范学院教授 ,成都市统筹城 乡教育发展研究 中心研究员。赵雪飞 (1992一),女, 成都大学师范学院小学教育专业2011级本科生。 107 他们与城市社会的一种隔阂。如果不加 重视,这 高,没有组织丰富多彩的文体活动以提高学生普通 种隔阂将阻滞他们融人城市的步伐。 话水平 。大部分进城务工人员子弟学校没有推普 一

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