基于程序设计课程的创新教学模式研究.pdfVIP

考试 周刊2015年第1o期 基 于程序 设 计 课 程 的创 新教 学模 式研 究 周本海 (沈阳工程学院 计算机基础教学部 ，辽宁 沈阳 110136) 摘 要 ：程序设计是高校计算机专业的必修课程 ，包括C语言、C++、JAVA等程序设计课程。随着当前教育部 门不断推行教育 模式改革 ．越来越 多的新型教育模式开始在程序设计课程 中试行。本文深入探讨程序设计课程的创新教学模式，并对项 目教学的 创新教学模式进行深入探讨 ．为计算机程序设计课程的教学改革提供有力理论依据及实践指导 。 关键词 ：程序设计课程 教学方法 项 目教学法 1．引言 学习是编程的基础 ．学习程序设计课程的最终 目的是利用计 在我国积极推行高等学校教育改革 的大背景下 ，高等学 算机程序编写与实际相关的应用程序 ，最重要 的 目的是提高 校积极进行教育教学模式改革 。根据 国内外成功的教学改革 学生的编程技巧和设计能力 。综合素质能力 的培养是就业市 经验 ．结合各类别高校发展特点及学生能力特点，各类创新型 场最需要的。因为在 当前就业环境中，企业非常重视学生 的新 教学模式正在广泛而深入地开展起来 。其中，项 目式教学方法 环境适应能力及 自身编程能力，除此之外，还应该有协作能 作为一种新型教学模式，被广泛使用 。本文分析传统教学模式 力、沟通能力 、社交能力及 团队合作精神综合素质 。高校开展 下程序设计课程的问题 ，并且针对这些问题 ，给出项 目式教学 项 目式教学模式主要是 围绕学生为主体 的核心思想展开的， 模式的积极意义 ，探讨项 目式教学在增强课堂效果及增强学 学 习方式是 以小组合作形式开展的。教师在选取项 目时 ，要注 生创新 、协作能力方面的优势 。 重项 目实用性 ．利用项 目式教学模式可以让学生进行 团队合 因此 ，笔者积极 引进项 目式教学模式 ，积极提升程序设计 作及创新能力培养等综合训练。 课程教学质量 。笔者提 出的项 目式教学方法能够为学生研究 (2)项 目式教学能够提高教学质量。 性学 习、协作性学 习及创新能力培养提供有利的环境 。学生能 编程设计课程 的项 目式教学方法主要依托项 目实践 。学 够 围绕具体学习项 目展开学习，在程序设计课程学习过程 中 生学习软件开发项 目。既能巩 固和加深基础理论知识 ，又能有 进行积极讨论与交流 ，积极开发科学能力及创新 能力 。为此 ， 效锻炼动手能力 ．并且有效激发学生 的学 习热情 ，提高学生的 项 目式教学模式引入程序课程能够为课堂教学效果的增强及 主动学习能力 。项 目制作能真实地反映对学生的教学效果 。有 教学质量 的提高提供极大力量 。 助于提高程序设计教学质量 ，并且学生向教师提供教学建议 2．程序设计教学的问题 及寻求帮助 。有助于教师及 时转变教学观念 ，针对学生特点有 程序设计课程是高校计算机专业的一 门实践性较强的必 效教学 ．最终促进教师在计算机专业方面获得职业发展及教 修课程 。但是 ，与程序设计相关的选修课 ，如数理逻辑 、数据结 学改革深化 。 构及软件工程等课程未 曾学过 ，无疑增加 了程序设计课程 的 (3)为教 师提供课程 实践指导。 难度 。另外 ，教学过程中还存在其他问题 。 程序设计项 目学习应用研究 目前还 比较少 ，高校针对项 目前 ，多数教师忽略课堂上 的教学效果 ，仍然保留传统教 目学习的应用范围展开得 比较窄。高校教育部 门应该多尝试 学方式，只将讲授内容放在编程语法及句式上 ，对实际软件开 进行项 目式教学开发 ，在其他计算机课程 中同样开展新型教 发工程项 目及贴近生活的实