人教新版英语五下 教学计划 教学设计3.docVIP

2011/2012学年第二学期 学科教学计划 东 疏 镇 大 伯 完 小 学 科： 英 语 年（班）级： 五 年 级 撰写教师 ： 张 猛 实施意见 ： 审 批 人 ： 学科教学计划 一、教材分析 （1）本套教材的编排体系及特点 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total?Physical?Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。 （2）本册教材的内容结构及特点 本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 （3）本册教材的重点①能按四会句型、单词的要求掌握所学句型和词语。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。Unit one This is my day 内容结构（含实践活动） 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。 单元教学重点和难点 重点：学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。 难点：频度副词usually、exercises的发音及应用；掌握询问他人作息时间的句型及询问他人周末活动安排的句型。 单元教学的思路或方法 先引导学生复习时间与星期的英语表达，在复习学过的动词短语，激活学生的词汇库。设计活动时要有铺垫，层层递进。 Unit two My favourite Season 内容结构（含实践活动） 问答最喜欢哪个季节并陈述原因，主要句型是：Which season do you like best?/What is your favourite season? Why do you like summer/winrter? Because I can …… 单元教学重点和难点 重点：问答最喜欢哪个季节并陈述原因，主要句型是：Which season do you like best?/What is your favourite season? Why do you like summer/winrter? Because I can …… 难点：B部分要掌握的四会动词和词组。 单元教学的思路或方法 在教学过程中注意结合学生的生活实际，由此引入单元话题。教学内容的安排要能够激发学生的学习兴趣。 Unit Three My Brithday 内容结构（含实践活动） 12个月份的名称以及1到20的序数词的形式。 单元教学重点和难点 重点：12个月份的名称、序数词的教学是本单元的教学重点。 难点：12个月份的名称。 单元教学的思路或方法 引导学生自主发行基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。 Unit four What are you doing? 内容结构（含实践活动） 引导学生学习现在进行时，并引导学生感知理解现在进行时所表达的含义。注意带领学从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原形好动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握在进行时的用法。 单元教学重点和难点 重点：学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。 难点：动词ing形式的读音。字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律比较难掌握。 单元教学的思路或方法 结合适当的体态语言引导学生感知理解现在进行时所表达的含义。 Unit five Look at the monkeys 内容结构（含实践活动） 有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：What is she/it doing? She/It is …… 单元教学重点和难点 重点：有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：What is she/it doi