人教版信息技术八下第7课《度量与计算》word教案1.docVIP

教学设计 题 目：度量与计算 培训院校：新疆教育学院数信分院 专业班级：832初中信息技术班 学 号： 200832102111 姓 名：达吾提江。玉苏普 指导教师：扬琴 完成日期： 2008年12月26日星期五。 初中信息技术教案 第2单元 第7课 度量与计算 年级：初中8年级 教师：达五提江 ——11号 章节名称 第7课 度量与计算 计划学时 1学时 教学内容分析 几何画板可以度量绘图板上线段的长度，弧的长度，角的大小，圆和多边形的面积等。 本课将学习如何把这些功能用于几何学习。 教学设计思想 “度量与计算”的学习过程是一个包括感知、想象、情感体验、理解等多种功能综合的动态过程。本课设计意在运用激趣、感悟、创造、表现等教学方法和手段，积极调动学生学习信息技术的积极性和表现欲，让学生在课堂上分析、讨论，操作，多渠道培养学生的自学、思维能力，树立学生在学习中的主体地位，从而体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求。教师通过生动有效的教学过程，唤起学生对作品的兴趣和热情，在潜移默化中形成审美态度和构建价值观。学习者特征分析 教学目标 知识方面： 1．理解 2. 使学生掌握度量圆和三角形的内角的方法。 技能方面： 1．培养学生度量图形的