人音版音乐四下《茨黎花》说课稿.docVIP

我说课的题目是《茨藜花》是在人教版小学音乐第八册第六课风景如画学歌课中的第二课。我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标，为克服重难点采取的教法法和学法、教学过程等方面对本节课进行阐述。 根据新课标的要求，结合学生的实际情况设计概念：通过教学及各种生动音乐表现活动培养学生对民族音乐的兴趣，尽情抒发对大自然的赞美及抒发对祖国的热爱之情。开发音乐感知力，体验音乐的美感，在活动中培养学生对艺术的想象和创造力。 说教材分析：茨藜花是一首汲取我国西南地区音调因素创作的儿童歌曲。歌曲运用茨藜花借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下幸福成长，抒发了他们对当的一片真情。全曲明快活泼，富有舞蹈性，旋律起伏大时高时低，起落有致。 说学情分析：四年级的学生已经初步具有描述音乐情绪的能力并养成良好的音乐欣赏能力。但由于我的班级的学生对于聆听、欣赏能力缺乏，不能够很好的体验歌曲在包含的意义所以我将聆听、欣赏小步伐化让学生能够感受到歌曲中所表达的美感，逐步提高学生对音乐的感知能力和培养学生对音乐喜爱。在演唱歌曲中我班学生可能会出现唱不上去，所以我在弹奏歌曲中将G调移成F调。 根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标： 情感目标：感受布依族的民俗风情，激发热爱少数民族音乐文化的情感，有进一步了解少数民族音乐的愿望。 能力目标：能用优美抒情的歌声演唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律感，抒发布依族儿童在党