教科版科学五上《改变生态瓶》课堂实录.docVIP

改变生态瓶 1、让学生观察减少水和添加鱼、水草会引发生态瓶的变化； 2、让学生亲身经历严格控制条件进行实验活动的过程，在活动中能坚持进行观察记录控制条件进行实验，地记录观察到的水草、水生小动物、水、砂子、 师：请同学们观看图片。看到了什么？ 生：生态瓶。 师：通过上一次课的学习，我们制定了制作生态瓶的活动，同学们都带来了吗？ 生：带来了。 师：那就展示出来吧！同学们是否有兴趣看一看其他小组的作品？ 生：有。 师：接下来就请同学们以小组为单位共同来参观一下其他小组的作品。 生：轮流参观。 师：同学们参观了其他小组的作品有什么要说的吗？ 生：说出看到的作品特点，比较出自己的不足，尤其是看到有的作品水多（少），水草多（少），小鱼多（少）。 师：通过这次活动，老师发现同学们积极性很高，制作的生态瓶各式各样非常漂亮。你们在观察过程中有哪些发现？ 生：我们发现小鱼们每天都很活泼好动，它们有时钻到水草下，有时游到水底，有时又和别的小鱼绕在一起游来游去。2个生态瓶，一个生态瓶的水减少一些，另一个水量不变，两个生态瓶的鱼和水草数量都是相同的。 选择2个生态瓶，其中一个生态瓶的水草少一些，另一个水草多一些，水量相同，鱼的数量也相同。 选择2个生态瓶，其中一个生态瓶的鱼少一些，另一个鱼多一些，水量相同，水草数量也相同。 师：同学们的试验方法既然已经确定好了，在实验探究之前，请同学们注意—— 1、细心观