教科版科学四上《水能溶解一些物质》表格格式教案.docVIP

教学内容 水能溶解一些物质（1） 教 学 目 标 知识与能力： 学生知道溶解现象。 过程与方法： 通过做水溶解物质的实验，培养学生的实验操作（学会在水中溶解物质）技能和归纳概括（概括溶解现象）能力。 情感态度价值观： 发展学生探究水的兴趣。 教学重点 通过实验使学生知道溶解现象。 通过实验使学生知道溶解现象。 教学难点 教具准备 教师 准备 烧杯、搅拌棒、水、食盐、高锰酸钾、粉笔末 学生 准备 砂、白糖、面粉、纯碱、土、豆粉、味精 教学过程 结构 教师行为 学生行为 阶段教学目标 一、导入 二、新授 1.出示 2.谈话： 看一看，这两杯水有什么不同？ 尝一尝，这两杯水有什么不同？有咸味的这杯水中有什么？（食盐） 3.为什么我们看不见水中有食盐？ （一）指导学生认识溶解现象 1.实验：在水中溶解食盐和高锰酸钾 要想弄清“为什么看不见水中有食盐？”我们要做一个实验。 （出示食盐和高锰酸钾） 讲解、演示：在两个烧杯中各倒半杯水，分别放入食盐和高锰酸钾，用搅拌棒轻轻搅动，观察有什么现象？ 2.讨论： 以上两种现象有什么相同点？ 怎样证明食盐和高锰酸钾还在水中？ 观察 汇报 （看，无法分辨） （尝，一个有咸味，一个无咸味） 学生汇报 观察食盐、高锰酸钾（分别是白色的颗粒和紫色的颗粒） 分组实验 汇报实验结果（要求学生汇报食盐、高锰酸钾各有什么变化）？ 分组讨论