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柳州市第四十三中学《课堂教学改进策略实验研究》 课题组2008工作总结 本课题组自今年五月份开题以来主要研究工作如下： 1、在学校召开了有全校教职工参加的课题开题报告会。 2008年6月3日下午在全校教职工业务学习大会上进行了课题组开题报告会。向全体教师报告了《课堂教学改进策略实验研究》申请立项情况（主讲：胡刚）。 并向柳南区教研室进行了申报备案。 2、成立了课题研究工作领导小组。 组 长：桂友德（四十三中学校副校长 成 员：）韦海云（四十三中学校副校长） 胡 刚（四十三中学教务科研主任） 教科研处负责课题研究的具体实施管理业务。 3、进行了五次课题研究人员的学习培训工作，并积极参加市级培训。 （1）2008年6月3日下午在全校教职工业务学习大会上进行了第一次课题研究工作培训。学习自治区教科所副所长蒋国平同志在柳州市做的科研课题培训报告，《将科研课题进行到底——立项课题的实施与管理》 （2）2008年6月11日课题组研究工作第二次培训。 学习了本课题组研究实施方案、本课题组管理制度、《课题组工作量化考核表》、学习本课题组研究基本方案。 （3）2008年10月23日学生课堂学习情况调查分析交流，传阅调查分析原始材料。问卷调查分析工作交流发言。评价表扬这项工作好的老师。布置本学期的课题研究工作具体内容。 （4）2008年11月3日学习培训，内容提要：什么是教学策略4、对学生进行了课堂教学情况问卷调查与分析工作。 为了了解教师在课堂上教学实际情况，进行了语文、数学、政治、信息等学科的问卷调查与分析工作，共有三个年级五百多人次。内容包括了老师上课的各方面情况，为老师们提供了学生在听自己上课的感受。并为改进教学策略提供了参考依据。 共撰写论文16篇、教育2篇叙事评比、教学策略教案5篇、教学策略课堂录像课1课时。 5、组织收集和学习了教学策略。 在网上下载了数十篇有关课堂教学策略的理论文章、课例等，并以自学和集中学习两种形式学习。 6、开展了教学策略研讨课做课活动，每人都有明确的教学策略。 在本学期，课题组16名研究教师每人至少都上了一节有教学策略特色的研讨课。有的老师还上3~4节，在柳南区公开上的有毕铁军、刘春秀、兰东梅、兰韦戈、李志英。别外，兰东梅和毕铁军老师还参加了由自治区组织的教育教学专家和一线优秀教师深入20个县进行巡回指导、做课。 7、建立了课题研究资源库，设立研究档案资料纸质管理和电子文档双重管理。 在学校校园网上建立有“《课堂教学策略改进实验研究》课题资源库”，内有: （1）课题资料：课题计划与总结、课题组成员情况、研究工作量化考核、管理制度、课题研究内容、会议纪要。 （2）课题学习资料：教学理论资料、教学策汇编、课题研究方法、 （3）个人上交资料：论文、教学案例与分析、教案与课后反思、 阶段计划、阶段总结、问卷调查与分析 （4）课题组活动照片：研讨课照片、开题与培训照片、其他活动照片、 在课题计划与总结中又细分为： ①课题计划：立项申请书、实施方案、阶段计划、活动安排。 ②课题总结：课题阶段小结、专题活动小结、课题总结。 8、制定了课题研究工作量化考核管理制度。 （1）制定了《课堂教学改进策略实验研究》课题实施管理制度。对课题组研究成员要求， 如：参与实验研究者均是自愿参与课题组的，也可以自愿退出。凡课题组成员均享有、并履行下列权利与义务。 课题成员可以参加由本课题组组织的公开（研讨）课、学习、观摩、研讨等活动。可以参与论文、课例评比或向总课题驵、有关传媒、报刊杂志等推荐评比或发表。可以有学习、了解本课题组和总课题组的研究报告、成果、学习、了解本课题组收集的有关研究论文、报告和成果及专家讲座。 积极参加课题组开展的各项活动，按时完成课题组布置的研究任务。因故不能参加时，在事前向课题领导小组成员请假。 参与实验研究者模范遵守有关国家的知识产权法规。对课题组成员上交课题组的论文、案例、研究报告、调查报告等，课题组可以向总课题驵、有关传媒、报刊杂志等推荐评比或发表。由此而产生的知识产权等方面的问题，由作者本人承担。 课题组根据各成员参与本课题组组织的研讨课、培训、上交论文、案例、研究报告、调查报告等情况考勤或记分，定期公示。并以此作为评选课题组积极分子、推荐外出观摩学习的主要依据。 （2）《课题组个人研究工作量化考核(考勤）记录表》。详细记录每个的各项研究情况，对撰写论文、案例分析、调查分析、上研讨课、参加学习和培训等所有关于课题研究的工作都一一记录在案，并对每一项研究工作都分别赋予相应的分值。学期结束时小结，表扬得分多都，批评教育得分倒数三人。个人得分年底累计，做为进行优秀科研教师评选的依据。 （执笔人：胡刚） 《课堂教学改进策略实验研究》课题组 2009年2月23日