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2008年12月 消费经济 Dec．2008 第24卷第6期 CONSUMERECONOMICS V01．24No．6 论日本江户时代的文化教育消费 口朱玲莉 (湖南师范大学外国语学院，长沙410081) 摘萎：日本的明治维新加速了E1本近代化的历程。明治维新的成功离不开江户时代的教育基础。在江户时代，随着商 品经济的发展和生产力的提高，人们有了闲钱和时间增加文化教育消费。文化教育消费的发展，促进了文化教育事业飞速发 展，教育机构纷纷涌现，文化出版事业也异彩纷呈。这些发展，对日本近代经济社会的发展产生了深远的影响。 关键词：文化教育消费；日本；江户时期；寺子屋 中图分类号：F131．3 文献标识码：A 文章编号：1007—5682(2008】06—0057—05 ‘ 众所周知，当代日本已成为世界超级经济和金 府的直辖学校，大设藩校。于是，藩校数量迅速增加， 融大国。日本本来是资源缺乏的岛国，她如何能成 遍布全国。武士等统治阶级根据自己的身份高低进入 为经济大国呢?当然其原因众多，但是有一点人们 不同的教育机构学习，如昌平坂学问所或藩校。藩校 已达成共识：教育在经济发展中起到了至关重要的 学习的内容主要是汉学、和学、洋学和兵学、武艺、医 作用。日本前首相吉田茂曾说过：“教育在现代化中 学。江户时代后期，藩校的发展十分显著，学科内容由 发挥了主要作用，这大概可以说是日本现代化的最 儒学逐渐向实用科学转变。其学科涵盖了汉学、和学、 大特点。”【13经济学家村山纯也指出：“经济水平很低 洋学、医学、西洋语学、天文学、音乐等。明治维新后， 的日本，多年来却对教育不断地付出了相当大的努 藩校多衍变为近代中学。在统治阶级加强“文武两 力。可以说，这就是日本经济发展的动力。”L2]日本道”教育的同时，庶民教育也在逐步兴起和繁荣。在庶 历来重视教育，早在江户末期，在男子中有40％一 民教育机构中，特别是在寺子屋①，无论男女，六七岁 50％的人识字，女子中识字的人也达到15％pJ。国 左右人学，学习期限一般为三四年。学习内容主要是 民基础教育在江户末期已经得到了发展，无论是贵 读、写、算，还包括地理、历史和自然科学知识等。根据 族还是平民都可以接受教育。江户时代日本居民文 《日本教育史资料》八、九册统计，女子上寺子屋的人 化教育消费的这种繁荣，为后来的明治维新打下了 坚实的基础。江户时代虽然已成为历史，但是日本 20％【41。同时，女师匠(教师)也大量存在。到江户后 正是依靠在这一时期积蓄的教育资源，使其在明治 期，有不少平民子弟在寺子屋接受文化教育。寺子屋 维新时代的开拓上取得成功，推动了13本近代化的教育具有启蒙性，属于初级教育。它的发展，为近代日 进程。因此，要深刻理解日本近代的发展，离不开对 本国民教育的建立创造了十分有利的社会文化基础， 江户时代教育的深入研究。本文从四个方面来阐述 成为了明治初小学校的前身。1872年日本学制颁布 江户时代的居民文化教育消费。 后，仅在短短的2年时间内，就达到41．1％的较高的小 一、日本江户时代的宽政改革，使文化教育得到 学升学率。 极大发展 日本学者依田熹家指出，江户时代各层次的教 在18世纪后期，以宽政改革为契机，各藩效仿幕育不断发展，全民基础教育迅速提高，文化教育消费 收稿日期：2008—10—10 作者简介：朱玲莉(1974一)，女，长沙市人，湖南师范大学外国语学院讲师，南开大学日本研究院博士研究生。 57 在居民日常开支中占据很大比重。“对日本人来说， 费的收入和时间)，上学儿童由原来的收入较高阶层 对教育的期待主要还不仅为了满足日常的需要，而 的家庭向收入较低阶层的农民家庭扩展。通过第二 是由于有着一种强烈的希望开发全面能力的心情。 产业和商品化的作物来换取货币，农民可以为子女 ……希望以‘提高一般知识’的形式来提高总的能 购买当时价格昂贵的笔、纸等学习工具；同时，