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居安思危 ——论澳门高等教育的可持续发展战略 王聪澳门科技大学会计专业本科06级 摘要 近两年来，由于澳门政府的重视和回归后国家对澳门实施的政策，测]高等教育开始 蓬勃发展。但是在快速发展的状况下，澳门高等教育正处于一个发展的关键点上。怎样解 决已有问题和继续良好地发展成为了教育界思考的一个问题。本文主要描述澳门教育的发 展历程与概况，分析澳门现今的问题与优势，并从长远发展澳门高等教育和以教育促进澳 门社会发展两方面，给出了分析和建议。 关键字：澳门高等教育优势问题 前言 澳门，位于中国东南沿海的珠江三角洲西侧的海滨小城。在1999年回归到祖国的怀抱 之后，在经济、文化、教育多方面都大踏步地向前发展，呈现出一派繁华景象。2008年， 澳门人均本地生产总值首次超越香港，达22万澳门元(2．98万美元)，创下历史新高。面 对GDP走势上升的喜人景象，澳门政府并没有享受安逸，反而更加谨慎地分析澳门社会的 形势，加大对教育的投入与关注，为澳门经济、文化的可持续发展埋下了一颗种子。在如 今的澳门社会形势下，作为教育中最重要的一环：澳门的高等教育面临着前所未有的契机 与挑战。如何使澳门高等教育发挥它在澳门社会的重要作用以及为澳门发展更好地输送人 才，自然成了澳门教育界的热点话题。 二 澳门高等教育概况 澳门的高等教育起步很早，在16世纪，澳门就建立了全亚洲第一所具有西方特色的大 学。但是由于之后政府一直漠视教育以及经济原因导致之后的澳门高等教育发展极其缓慢。 澳门高等教育在九十年代还处在发展的初级阶段。由于人均收入比香港低，社会对高等教 育的需求有限。而在1988年前，公众对高教的投资几乎不存在。直到1981年才建立起澳 门的第一所现代化大学——东亚大学，也就是澳门大学的前身。高等教育的低迷持续到了 1990年才开始好转，自联合国大学、国际软件技术研究所于1992年开始运作之后，旅游 学院及澳门欧洲研究学会，澳门高等校际学院，澳门镜湖护理学院，澳门管理学院，澳门 科技大学等私立院校的相继建立，澳门的高等教育在二十年内，由仅有一间大学增加到十 一间院校，完成了质的飞越。 在师资方面澳门的高等院校充分发挥身处澳门这个国际化城市的优势，招募了一批有 深度的教师队伍，使澳门的院校更具深度与实力，同样这种教师队伍多元化的形态也逐渐 成为澳门区别于一些大陆重点院校的优势，在生源的招募上这一特点成为澳门院校独特的 魅力之一。就以澳门大学为例，澳门大学拥有一支近400人的国际化教师队伍，其中近七 71 成教师拥有博士学位，均具有丰富的教学与专业经验。教师来自美国、英国、加拿大、澳 洲、法国、葡国、新加坡、日本、纽西兰、中国内地、澳门及香港等十多个国家与地区。 其中多名教师更在世界各地著名大学取得博士学位，包括有美国的史丹福大学、哈佛大学 及加州帕克莱大学、英国的牛津大学及剑桥大学、加拿大多伦多大学、北京大学、北京师 范大学及香港大学等。而同样坐落在澳门醛仔岛的澳门科技大学更是充分的利用了回归后 的优势，不仅使教师队伍国际化，更利用港澳优势向国内如北京大学，清华大学聘请名师 讲学，为成为国际认可的一流大学做着不懈的努力。 在学术交流方面，澳门的高等院校积极承办大型的国际和全国性的学术会议，为澳门 的高等院校营造了非常好的学术氛围。澳门科技大学的《大师讲座》系列邀请国内外知名 的专家来校演讲，经过几年的演变，已经成为了学校的品牌项目。而杨振宁、袁隆平等专 家讲座过后更是被邀请作为学校的名誉教授。 在学术成果上，澳门从一个学术的干涸地近年来逐渐也变成了一个有底蕴的城市。澳 门院校的教授与讲师多篇文章在国内外核心期刊上刊登，而回归过后，澳门高等院校更是 加大与内地院校交流的力度。很多项目已经形成了校级合作，而对于国家科研成果的贡献 上，澳门近几年来也大放异彩。澳门科技大学正在积极参与国家嫦娥工程合作项目就成了 最典型的案例。 从澳门院校学生素质来看，自澳门01年准许向大陆招生以来，内地来澳生源每年都呈 现递增趋势，截止2008年末，根据澳门高等教育辅助办公室的统计数据得出，澳门大学， 澳门科技大学等6所允许向内地招生院校的内地生报考人数已达1080