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20 10 11 月 湖南师范大学教育科学学报 Vol. 9 No. 6 第9 卷 第6 期 Journal of Educational Science of Hunan Normal University Nov. ，2010 WebQuest 大学英语教学模式实证研究 刘胡英 湖南涉外经济学院，湖南 长沙 410205） ： ，构建新型的教学模式，是目前外语教学界研究的重要 摘 要 如何以学生为中心，开展网络环境下的大学英语教学改革 课题之一。网络主题探究性学习（WebQuest ）作为一种基于网络的“专题探究”活动，具有针对性、开放性、合作性、综合性等特 。 ，是 。 点 WebQuest 应用到大学英语教学中 语言教学的一次有益与尝试 ： 关键词 WebQuest；大学英语；教学模式；实证研究 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671-6 124 （20 10 ）06-0 115-03 随着现代教育技术在学校教育中的广泛应用，我国大学 使学生在学习中有很强的方向性、目的性，促使学生去进行探 英语教学进入了一个新的快速发展阶段，如何以学生为中心， 索性的主动学习。 开展网络环境下的大学英语教学改革，构建新型的教学模式， 二、WebQuest 大学英语教学模式实证研 是目前外语教学界研究的 要课题之一。网络环境下的主题探 ，在英语中用“ （为了方便起见， 究方案 究性学习 WebQuest”一词表述 “ ）。由于其具有整体性、 下文中一律采用 WebQuest”这一说法 本研究 合大学英语课程改革和大学英语教学改革的实 开放性、合作性等特点，与大学英语教学的要求相吻合，被越 际，立足教学，以课堂教学为主渠道，在资源共享和教学手段 来越多地应用于大学英语教学中来。网络环境下的大学英语主 上发挥网络教学和信息技术的优势，体现课程的“即时性”和 题探究性学习教学模式成为大学英语教学改革的发展趋势。 “双向交流性”。从研究目标、研究对象、教学资源、研究时间和 研究方法5 个方面进行研究设计。 一、WebQuest 大学英语教学模式简介 本研究属于应用研究，将WebQuest 这一网络探究学习 WebQuest 是美国圣地亚哥州立大学的伯尼·道奇 理念引入大学英语课程的教学实践中，进行实验研究，其目标 （Bernie Dodge ）和汤姆·马奇（Tom March ）等人于1995 年开 是研究信息技术与大学英语课程整合的特点、存在的问题及 发的一种课程计划［1］。WebQuest 教学模式中的“Web”，指的 解决途径。通过此研究，我们希望能够深入了解网络环境下大 是“网络”，“Quest”，指的是“探究”、“调查”、“寻求”。从本质上 学英语探究性教学模式的特点、适用范围、特殊性，与其他教 说，“WebQuest”是一种基于网络的“专题探究”活动，即“网络 学模式相比是否具有优势，具体体现在哪些方面，以及它对学 ［2 ］ 环境下的主题探究性学习” 。