苏教版科学五上《探测暗盒里的电路》表格式教案.docVIP

教学内容 第3单元 3.探测暗盒里的电路 文 本 解 读 本课紧紧围绕探测暗盒里的电路这个活动展开的。从知识方面来看，本课是本单元第1、2课的拓展和延伸，继续探究有关电路的知识；从能力方面来看，本课仍然强调学生的自主探究能力、逻辑思维能力以及与同学交流合作的能力。让学生亲身经历动手操作、记录解释、总结反思这些过程，教给学生解暗盒的一种方法、一种思想，当我们以后碰到这样的暗盒，有时无需打开它，只要借助外显的一些现象就可以做出合理的解释，让学生感受科学就在身边，生活中处处有科学。 本课分三个环节来组织教学的。 第一部分，教材先提出问题：怎样确定握在教师手里的电线是连的还是断开的？引发学生思考，用以激发学生的学习兴趣，和解决问题的欲望。这时教师要充分发挥主导作用，引导学生用连接起来的电池和电珠，组成一个电路检测器进行试探，为下一步的教学活动奠定基础。 第二部分设计实验、自主探究，这是本课的重点部分，目的是让学生经历探究的全过程，学会根据测试结果绘制线路图，推测暗盒里的电路情况，并进行交流，以培养学生的自主、合作、探究的能力。这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。 第三部分总结反思。打开暗盒让学生验证自己的判断是否正确，主要让学生反思，我们的推测为什么会跟事实一样或不一样。 教学设想： 1、 探测暗盒里