苏教版科学五上《测量呼吸和心跳》教学设计.docVIP

《测量呼吸和心跳》教学设计 一、教学内容： 国标本苏教版五上第四单元第一课《测量呼吸和心跳》 二、目标预设： （一）过程与方法： 1、会正确测量自己的呼吸和心跳次数。 2、能根据测量数据进行分析，并作出自己的判断。 （二）科学知识： 3、知道心跳、呼吸和运动是有联系的。运动可以使心跳加快，休息后心跳呼吸又会恢复到正常的状态。 4、了解自己正常情况下1分钟呼吸、心跳的次数。 （三）情感态度与价值观：? 1、通过研究运动对身体的影响，意识到事物和现象之间是相互联系的。 2、了解自己正常情况下1分钟呼吸、心跳的次数。 教学过程： 一、导入 1、交流谈话：同学们喜欢体育运动吗？说一说你平时经常做哪些体育运动。那么我们运动后和运动前相比，身体会有哪些变化呢？当学生提到呼吸加快、心跳加快的时候，追问学生：你知道为什么运动后我们的呼吸和心跳会加快吗？ 2、看来人的呼吸和心跳的次数在运动前后的变化是最明显的。那你有没有亲自测量过你在运动前后呼吸和心跳的次数呢？这节课就让我们一起测量我们运动前后的呼吸和心跳的次数，找出它们和运动的关系。（板书课题） 二、测量三种状态下每分钟呼吸和心跳次数 1、交流谈话：既然说到测量，那么测量的数据的准确性是最重要的。才能准确的测量出我们一分钟的呼吸和心跳的次数呢？请大家以小组为单位，用3分钟的时间一起来研究研究。（学生讨论，教师指导） 2、有结果了吗？每组先