苏教版科学五上《探测暗盒里的电路》教学设计.docVIP

《探测暗盒里的电路》教学设计 一、教学目标 过程与方法：1、能够利用检测器检测暗箱中的电路； 2、能够根据在检测器中观察到的现象对暗箱作假设性的解释； 3、能对检测过程和结果进行评价与反思； 4、能利用简单图形整理检测结果。 科学知识：1、知道不同的电路连接可以产生不同的现象； 2、知道解密暗箱的方法。 情感、态度和价值观： 1、尊重证据、实事求是； 2、愿意去探究暗箱中的秘密； 3、体会到合作与交流的重要价值。 二、教学重难点： ?????? 重点：根据现象推测暗盒里的电路连接情况。 ?????? 难点：有顺序地进行测试和记录，不遗漏。 三、教学准备： 暗盒、电池、小灯泡、导线（每组一套）、检测电路，记录单 四、教学过程： （一）、激发兴趣，铺垫探测方法 师：提问：你们看，老师的两只手里分别握着一根电线，但是其中有一根是断开的，如果我不松开手，你们知道哪一根是连着的，哪一根是断开的吗？? 学生猜测。? 2、验证猜想，揭示判断方法? 师：你有什么办法来证明你的猜想是对的吗？? 生：用电路检测。? 师：什么样的检测器？? 生：用导线连接的一节电池和一个小灯泡的简易装置? 师：请学生利用电路检测，交流探索的感想。（不许偷看）? 生：小灯泡亮的电路是闭合电路。? 生：小灯泡不亮的电路是断开的。（松开手，验证学生的猜测。）? 师：如果我手里握的是一只小灯泡，或是一节电池，情况